Rpp K13 Kelas 4 Revisi 2017 Semester 1 & 2 Lengkap Tema 1, 2, 3, 4 & 5

Update Januari 2018! Kami bagikan rpp k13 kelas 4 semester 2 revisi 2017 terintegrasi literasi, PPK dan 4C disusun berdasarkan permendikbud nomor 22 tahun 2016 telah tersedia di blog Zagim. Semoga bermanfaat.

Bagi bapak dan ibu guru yang membutuhkan silahakan download rpp kelas 4 kurikulum 2013 revisi 2017 semester 2 tema 6, 7, 8 dan 9 dengan cara klik SIMPAN RPP DOC.

Apakah bapak ibu guru SD sudah menyiapkan perangkat pembelajaran semester 1 & 2 untuk persiapan di tahun fatwa gres 2018/2019 nanti? sekedar mengingatkan, segala pekerjaan akan cepat final bila dikerjakan secepat mungkin. Oleh alasannya ialah itu, jikalau bagi bapak ibu guru yang belum punya rujukan untuk membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) kurikulum 2013 SD khusus untuk kelas 4 yang telah di revisi tahun 2017, maka kami bagikan melalui posting ini.

Sahabat guru, Menurut Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ialah rencana aktivitas pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan aktivitas pembelajaran akseptor didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar. RPP berisi Nah di tahun 2016 ini ada beberapa perubahan yang terjadi pada kurikulum 2013, nah salah satu yang penting dalam rpp k13 revisi 2017 ialah harus memunculkan 3 poin yakni HOTS, PPK, dan LITERASI.

Baca juga: perubahan Kurikulum 2013 Terbaru

Perlu juga diketahui pada postingan sebelumnya kami telah membagikan rpp Kurtilas REvisi 2017 untuk SD lengkap semester 1 dan 2 semua tema dan sub tema pembelajaran. Menurut kami para guru perlu mengetahui secara terperinci apa saja perbedaan RPP kelas 4 SD tahun 2017 dengan 2016 sehingga sanggup lebih kreatif lagi menyusun perangkat pembelajaran di tahun ini. Jelasnya dibawah ialah contohnya

DOWNLOAD RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 SEMUA TEMA PEMBELAJARAN doc - DOWNLOAD DISINI

Slide diatas merupakan salah satu pola RPP edisi revisi kurikulum 2013 tahun 2017 SD kelas 4 semester 1 tema Indahnya kebersamaan, Fokus pembelajaran untuk Mapel IPA, Bahasa indonesia dan IPA. RPP diatas dibentuk oleh rekan-rekan guru ketika pembinaan pembuatan RPP Kurikulum 2013. Yang terpenting Pemetaan KI dan KD sudah direvisi pada bulan maret tahun 2016 ibarat penampakkan pada gambar kompetendi dasar, inti, dan indikator disamping.

Jika bapak ibu guru SD berminat untuk menjadikannya rujukan dalam membuat RPP kelas 4 SD, silahkan unduh melalui tautan yang kami sematkan dibawah. rpp DALAM BENTUK doc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013


Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester :  4 /1
Tema                         :  Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
Sub Tema                   :  Keberagaman Budaya Bangsaku (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke :  1
Alokasi waktu         :  1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan fatwa agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu wacana dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan sikap anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : IPA
Kompetensi Indikator
3.6  Memahami sifat-sifat suara dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.
3.6.1  Menjelaskan cara menghasilkan bunyi.

4.6  Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan tentang
sifatsifat bunyi.Indikator:
4.6.1  Menyajikan laporan pengamatan wacana cara menghasilkan bunyi.

Muatan : IPS
Kompetensi Indikator
3.2  Memahami keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
3.2.1  Mengidentifikasi keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-
sahabat di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia

4.2  Menceritakan keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia. 4.2.1  Mengomunikasikan secara verbal dan goresan pena keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia.

Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi Indikator
3.1  Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual.
3.1.1. Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis.
4.1  Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan antar
gagasan ke dalam kerangka tulis. 4.1.1 Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran.


C. TUJUAN
1. Setelah membaca teks wacana keragaman budaya, siswa bisa mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut dengan mandiri.
2. Setelah membaca teks wacana keragaman budaya, siswa bisa menyajikan gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
3. Setelah wawancara sederhana, siswa bisa menyebutkan keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia dengan lengkap.
4. Setelah diskusi, siswa bisa mengomunikasikan keragaman budaya, etnis, dan agama sahabat di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia secara verbal dan goresan pena dengan sistematis.
5. Setelah eksplorasi, siswa bisa menjelaskan cara menghasilkan suara dari bermacam-macam benda di sekitar dengan lengkap.
6. Setelah eksplorasi dan diskusi, siswa bisa menyajikan laporan hasil pengamatan wacana cara menghasilkan suara dari bermacam-macam benda di sekitar dengan sistematis.


D. MATERI
1. Teks “Keragaman Budaya”
2. Keragaman budaya, etnis, dan agama.
3. Alat musik banyak sekali daerah.

E. PENDEKATAN & METODE
       Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a ialah siswa siswa yang hari ini tiba paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap ketika dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru menunjukkan penguatan wacana pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran ibarat satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , dongeng ide dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan aktivitas literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
• Apa yang tergambar pada sampul buku.
• Apa judul buku
• Kira-kira ini menceritakan wacana apa
• Pernahkan kau membaca judul buku ibarat ini
15 menit
Inti A. Mengamati
1. Sebelum memulai pembelajaran, guru menempelkan gambar seorang anak Bali yang menggunakan baju tradisional. Di belakang anak ada rumah tradisional Bali.
2. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pakaian adat, rumah tradisional dan makanannya.
3. Guru memberikan kepada siswa bahwa hari ini mereka akan berguru banyak wacana budaya Indonesia.



B. Membaca
1. Siswa diajak berdiskusi wacana Keragaman Budaya Indonesia. Guru mengajukan pertanyaan pembuka,
• siapa di antara kalian yang berasal dari suku Sunda, Suku Jawa, Suku Minang, dan seterusnya.
2. Siswa secara berpasangan diminta untuk saling menginformasikan wacana asal suku mereka kepada sahabat di sebelahnya.

3. Hasil diskusi siswa dibahas secara klasikal dan disimpulkan bersama.

4. Siswa kemudian dibagi menjadi beberapa kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 siswa dalam setiap kelompok. Siswa bisa diminta untuk menghitung 1 hingga 4 secara berurutan. Setiap siswa kemudian diminta untuk membentuk kelompok berdasarkan nomor urut yang sama.
5. Guru memberikan kepada siswa bahwa mereka akan mendapat bermacam-macam informasi wacana keragaman budaya Indonesia dari teks bacaan yang akan dipelajari. Siswa kemudian diajak untuk mengamati gambar keragaman budaya yang ada di buku dan membaca teksnya dalam hati.

6. Siswa kemudian diminta untuk menuliskan nomor urut di sebelah kiri pada setiap paragraf.
7. Siswa dalam kelompok diminta berdiskusi untuk menjawab pertanyaan wacana isi dari paragraf satu.
8. Setiap kelompok kemudian diminta untuk membacakan hasil diskusi mereka di depan kelompok yang lain. Siswa dari kelompok lain diminta untuk menunjukkan masukan. Setiap siswa diminta mencatat masukan dan komentar sebagai materi untuk perbaikan dari hasil diskusi mereka.

9. Setelah semua kelompok final mengomunikasikan hasil diskusi, guru menunjukkan penguatan wacana taktik dalam menemukan isi dongeng yang biasa dinamakan gagasan pokok/gagasan utama/ide utama/ide pokok/ pokok pikiran, dari suatu paragraf.

10. Siswa masih dalam kelompok diminta untuk menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung paragraf kedua.

11. Setiap kelompok kemudian mengomunikasikan kesannya kepada kelompok lainnya. Guru dan siswa dari kelompok lain sanggup saling menunjukkan masukan untuk mendapat tanggapan yang tepat.

Tugas Mandiri
• Siswa diminta untuk menemukan gagasan utama dan gagasan pendukung dari paragraf ketiga, keempat, dan kelima dari teks yang ada di buku dan menuliskannya pada diagram yang tersedia.
• Siswa mendapat klarifikasi bagaimana mengisi diagram dari guru.

Mengisi Diagram
• Pastikan siswa mempunyai diagram.
• Minta siswa menuliskan ‘Gagasan Pokok’ di tengah diagram.
• Siswa diminta menemukan paling sedikut 5 gagasan pendukung untuk setiap satu gagasan pokok.
• Siswa menuliskan setiap satu gagasan di satu kolom di sekitar gagasan utama.
• Isi sisi bintang searah jarum jam.

C. Berlatih
1. Siswa kembali diingatkan pada aktivitas di awal pembelajaran wacana keragaman suku dari teman-teman di kelas.

Tugas wawancara
 Setiap siswa diminta untuk mencari informasi dengan cara mewawancarai paling sedikit 8 orang sahabat di kelas. Informasi yang harus dicari ialah wacana tempat asal dan ciri khas dari tempat tersebut. Siswa menuliskan informasi pada tabel yang tersedia. Motivasi siswa untuk menemukan bermacam-macam suku yang berbeda dari teman-teman di kelas.
 Guru mengawasi jalannya wawancara dan berjalan berkeliling untuk memastikan dan memotivasi siswa untuk aktif menjalankan tugasnya.
 Guru juga memastikan siswa bersikap sopan, berbahasa santun, dan saling menghargai ketika wawancara berlangsung.
 Kegiatan wawancara ini sanggup dilakukan lintas kelas untuk memperkaya informasi yang didapat siswa wacana keragaman budaya dan etnis di antara mereka.
2. Usai aktivitas wawancara, siswa kembali ke tempat duduk masingmasing untuk mendapat pengarahan pada kiprah berikutnya.
3. Guru mengajukan pertanyaan terbuka:
 Bagaimana sikap kalian kepada sahabat yang berasal dari suku yang berbeda, dan mempunyai agama/kepercayaan yang berbeda?
 Ceritakan satu pengalaman yang berkesan bersama sahabat yang berasal dari suku berbeda dan mempunyai agama/kepercayaan yang berbeda!
4. Beberapa siswa diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan tersebut.
 Siswa kemudian secara berpasangan sanggup saling menceritakan pengalaman masing-masing bersama sahabat yang berasal dari suku berbeda dan mempunyai agama/kepercayaan yang berbeda
5. Guru menunjukkan penguatan wacana pentingnya sikap saling menghargai dalam keragaman budaya, suku,dan agama, serta menimbulkan keragaman tersebut sebagai identitas bangsa Indonesia.
 Indonesia terdiri atas banyak sekali macam suku bangsa dan budaya, namun tetap dalam satu wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
 Keragaman tersebut merupakan identitas bangsa Indonesia yang membuat bangsa Indonesia dikenal sebagai bangsa yang mempunyai kekayaan budaya, suku, dan agama yang berbeda-beda.
 Keragaman tersebut merupakan anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa. Kita wajib mensyukurinya.
 Wujud syukur tersebut sanggup dilakukan dalam bentuk sikap saling menghargai antarsuku dan pemeluk agama/kepercayaan yang berbeda.
6. Siswa menjawab pertanyaan dan mengisi tabel wacana sikap saling menghargai yang terdapat di buku secara mandiri.

7. Siswa akan saling menyebarkan tanggapan wacana pengalaman melaksanakan sikap saling menghargai dan pola sikap tidak menghargai secara berpasangan bersama sahabat di sebelahnya.
8. Siswa sanggup mendiskusikan pengalaman yang berdasarkan mereka menarik.


D. Mengamati
1. Guru menampilkan satu alat musik tradisional dari tempat asal sekolah.

2. Guru mengajukan pertanyaan sebagai aktivitas pembuka:
 Bagaimana cara memainkan alat musik ini sehingga sanggup menghasilkan bunyi?
3. Beberapa siswadiminta membunyikan alat musik tersebut di depan kelas.
4. Minta satu/beberapa siswa untuk menjelaskan wacana cara alat musik tersebut dibunyikan. (dipukul, ditiup, digoyang, dipetik, digesek, dsb.)
Kerja Mandiri
 Siswa membaca teks wacana bermacam-macam alat musik tradisional yang ada di buku, kemudian mengisi tabel yang tersedia.

5. Siswa kemudian akan melaksanakan aktivitas eksplorasi menggunakan benda-benda yang sanggup menghasilkan suara yang terdapat di kelas dan sekitarnya.
6. Setiap siswa diminta mengambil lima benda yang ada di kelas dan sekitarnya. Ingatkan siswa untuk menentukan benda-benda yang sanggup menghasilkan suara dengan cara yang berbeda.

7. Siswa diminta untuk membunyikan benda-benda tersebut dengan cara yang berbeda.
8. Siswa mengisi tabel yang tersedia berdasarkan hasil eksplorasi.
9. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan hasil eksplorasi.

10. Guru menunjukkan penguatan.


E. Mencoba
1. Siswa dibagi dalam kelompok besar yang sanggup terdiri dari 8-10 siswa.Siswa sanggup menentukan kelompok secara sanggup bangkit diatas kaki sendiri berdasarkan jenis alat musik yang disukai.
2. Setiap kelompok diminta untuk membuat satu kombinasi suara dari bermacam-macam benda.

3. Setiap kelompok sanggup menampilkan hasil karya ansambel suara mereka secara bergantian.
4. Siswa kemudian menjawab pertanyaan yang terdapat di buku berdasarkan hasil kerjasama mereka dalam membuat ansambel suara yang yummy didengar.
5. Siswa menyimpulkan aktivitas belajar. 140 menit



Penutup A. Ayo Renungkan/Refleksi
1. Siswa melaksanakan refleksi dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
2. Guru sanggup menambahkan pertanyaan refleksi berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran di Buku Guru.


1. Siswa diminta berdiskusi bersama orang bau tanah di rumah untuk menyebarkan dongeng wacana pengalaman menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah.
2. Siswa diminta melaporkan hasil diskusi kepada guru.

B. Menyanyikan salah satu lagu tempat untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
C. Salam dan do’a epilog di pimpin oleh salah satu siswa.
15 menit

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi akseptor didik. Hasil evaluasi dipakai sebagai materi penyusunan laporan kemajuan hasil berguru dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini sanggup dilakukan  sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan  dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric evaluasi sebagai berikut.

1. Diskusi
Saat siswa melaksanakan diskusi, guru menilai mereka dengan menggunakan rubrik.

Pasword rar file rpp ialah "gurusd.net" tanpa tanda petik

• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Manfaat Energi - (COMOT DISINI) RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Tema 3)
  
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Hewan dan Tumbuhan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  

Untuk lebih lengkapnya silahkan bapak ibu guru Lihat Juga rpp k13 sd edisi revisi 2017 lengkap semua kelas dan tema

Demikianlah wacana contoh RPP kelas 4 Kurikulum 2013 revisi 2017 yang bisa kami bagikan. Semoga bermanfaat. Akhir kata sekian dan terima kasih. Selanjutnya baca Perangkat Pembelajaran SD Lengkap KTSP Berkarater 2017

Buku K13 Kelas 6 Revisi 2018 Tema 1, 2, 3, 4, 5 Semester Ganjil

Buku Siswa dan Guru Kelas VI sd/mi Kurikulum 2013 revisi 2018 telah dirilis kemdikbud. buku ini memuat 5 Tema terbaru dimulai dari selamatkan makhluk hidup, persatuan dalam perbedaan, tokoh dan penemuan, GLobalisasi dan terkahir yaitu Wirausaha. Semoga dipahami

Buku tematik terpadu k13 kelas 6 ini dalam format PDF, Yang ditulis oleh guru profesional pilihan tim penulis oleh kemdikbud. Buku ini diterbitkan sentra kurikulum perbukuan, balitbang, kemdikbud

Jumlah halaman buku paket kelas Vi ini yaitu 178 lembar yang telah dilengkapi dengan subtema 1 hingga 4 juga pembelajaran 1-6 sesuai dengan pertema. selain itu, Bapak dan ibu guru dapat mendownloadnya secara gratis dan lengkap semua tema.

Sekedar mengingatkan semoga anda tidak salah, bahwa buku tematik kelas 6 k13 revisi 2018 semester 1 baik untuk guru maupun siswa versi kemdikbud memuat subtema 1 hingga 4 dimulai dari pembelajaran 1 - 6. Untuk lebih jelasnya, silahkan download di bawah ini

Buku Guru Kurikulum 2013 Kelas 6 SD/MI Semester 1 Revisi 2018

• Buku Guru Tematik Kelas 6 Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup (SIMPAN PDF)
• Buku Guru Tematik Kelas 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan (SIMPAN PDF)
• Buku Guru Tematik Kelas 6 Tema 3 Tokoh dan Penemuan (SIMPAN PDF)
• Buku Guru Tematik Kelas 6 Tema 4 Globalisasi (SIMPAN PDF)
• Buku Guru Tematik Kelas 6 Tema 5 Wirausaha (Download)

Buku Siswa Kurikulum 2013 Kelas 6 SD/MI Semester 1 Revisi 2018

• Buku Siswa Tematik Kelas 6 Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup (SIMPAN PDF)
• Buku Siswa Tematik Kelas 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan (SIMPAN PDF)
• Buku Siswa Tematik Kelas 6 Tema 3 Tokoh dan Penemuan (SIMPAN PDF)
• Buku Siswa Tematik Kelas 6 Tema 4 Globalisasi (SIMPAN PDF)
• Buku Siswa Tematik Kelas 6 Tema 5 Wirausaha (SIMPAN PDF)

Inilah buku kurikulum 2013 kelas VI revisi 2018 yang dapat admin bagikan. Sedangkan untuk kelas III (tiga) SD akan kami postingkan sehabis ada isu terbaru dari kemdikbud. Terima kasih

Buku Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Tema 1, 2, 3, 4 Semester Ganjil

Pada tahun Pelajaran 2018/2019 Semester 1 (satu) atau Ganjil, Kemendikbud kembali menerbitkan Buku Guru dan dan Siswa Kelas 3 Kurikulum 2013 yang memuat 4 (empat) masing-masing dilengkapi dengan subtema 1-4 juga pembelajaran 1 hingga 6. Semoga dipahami.

Untuk lebih jelasnya Keempat tema tersebut ialah pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup, mencintai tumbuhan dan hewan, benda di sekitarku, dan kewajiban & hakku.

Sebenarnya buku tematik ini merupakan dokumen penting bagi sekolah yang kelas 3 sd nya di tahun 2018/2019 sudah mulai menerapkan kurikulum 2013.

Adapun bagi bapak dan ibu guru yang membutuhkan sebagai acuan mengajar di kelas dan juga dalam menciptakan perangkat pembelajaran semester ganjil kelas 3 revisi 2018, silahkan download melalui tautan yang admin sematkan dibawah

Buku Guru Kurikulum 2013 Kelas 3 SD/MI Semester 1 Revisi 2018

• Buku Guru Tematik Kelas III Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup (SIMPAN PDF)
• Buku Guru Tematik Kelas III Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan (SIMPAN PDF)
• Buku Guru Tematik Kelas III Tema 3 Benda di Sekitarku (SIMPAN PDF)
• Buku Guru Tematik Kelas III Tema 4 Kewajiban dan Hakku (SIMPAN PDF)

Buku Siswa Kurikulum 2013 Kelas III SD/MI Semester 1 Revisi 2018

• Buku Siswa Tematik Kelas III Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup (SIMPAN PDF)
• Buku Siswa Tematik Kelas III Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan (SIMPAN PDF)
• Buku Siswa Tematik Kelas III Tema 3 Benda di Sekitarku (SIMPAN PDF)
• Buku Siswa Tematik Kelas III Tema 4 Kewajiban dan Hakku (SIMPAN PDF)

Semoga file buku tematik terpadu kelas 3 semester ganjil k13 revisi 2018 yang admin bagikan ini bermanfaat.

Rpp Kelas 1 Ktsp Sd Dan Tematik Semester 1 & 2 Doc Terlengkap Tahun 2018/2019

Update nopember 2017! contoh rpp kelas 1 sd ktsp 2006 lengkap semua mata pelajaran plus rpp tematik berkarakter dalam format word akan kami bagikan ulang dikarenakan ada revisi link download yang telah rusak.

Admin mohon maaf kepada seluruh pengunjung blog sebab gres kini sanggup melaksanakan perbaikan link rpp. Sebagai permohonan maaf saya, dibawah ini kami bagikan perangkat pembelajaran kelas 1 sd ktsp 2006 dilengkapi dengan dokumen pendukung lainnya menyerupai silabus, prota, prosem dan sebagainya

• SK-KD PAI SD Kelas 1 [Download]
• Pemetaan SK-KD PAI Kelas 1 [Download]
• Silabus PAI SD Kelas 1 [Download]
• RPP PAI SD Kelas 1 ktsp semester 1 & 2 doc [COMOT DISINI]

Mata Pelajaran PJOK

• SK-KD PJOK SD Kelas 1 [Download]
• Pemetaan SK-KD PJOK Kelas 1 [Download]
• Silabus PJOK SD Kelas 1 [Download]
• RPP Penjas SD Kelas 1 ktsp 2006 semester 1 & 2 doc[COMOT DISINI]

Mata Pelajaran B. Inggris

• Pemetaan SK-KD B. Inggris Kelas 1 [Download]
• Silabus B. Inggris SD Kelas 1 [Download]
• RPP Bahasa Inggris kelas 1 ktsp 206 semester 1 & 2 doc [COMOT DISINI]

Mata Pelajaran Tematik

• SK-KD Tematik SD Kelas 1 [Download]
• Pemetaan SK-KD Tematik Kelas 1 [Download]
• Silabus Tematik SD Kelas 1 [Download]
• RPP tematik SD Kelas 1 doc [COMOT DISINI]

• RPP Tematik Kelas 1 sd Tema Pengalaman Semester 1 COMOT DISINI 
• RPP Tematik Kelas 1 Tema Kegemaran Semester I COMOT DISINI 
• Download RPP Tematik Kelas 1 Tema Keluarga Semester I COMOT DISINI 
• Download RPP Tematik Kelas 1 Tema Lingkungan Semester I COMOT DISINI 
• Download RPP Tematik Kelas 1 Tema Diri Sendiri Semester I COMOT DISINI 
• Download RPP Tematik Kelas 1 Tema Budi Pekerti Semester I COMOT DISINI 



• RPP Tematik Kelas 1 Tema Permainan Semester 2 doc COMOT DISINI 
• Download RPP Tematik Kelas 1 Tema Lingkungan Semester 2 COMOT DISINI 
• RPP Tematik Kelas 1 Tema Peristiwa Semester 2 DOC COMOT DISINI 
• Download RPP Tematik Kelas 1 Tema Kesehatan Semester 2 COMOT DISINI 
• RPP Tematik Kelas 1 Tema Keluarga Semester 2 COMOT DISINI 
• RPP Tematik Kelas 1 Tema Kebersihan Semester IICOMOT DISINI 
• Download RPP Tematik Kelas 1 Tema Budi Pekerti Semester 2COMOT DISINI 

RPP KTSP SD Tematik Berkarakter Kelas 1 Semester 1 dan 2 Terbaru - ini kami bagikan secara gratis dan dilengkapi juga dengan cara penyusunannya. Sebagaimana yang kita ketahui pada Semester I tahun pelajaran 2018/2019 ini bagi sekolah Dasar pelaksana Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan tentunya para guru kembali disibukkan dengan pembuatan RPP. Sedangkan yang pertama kali harus dimulai sebelum menciptakan RPP yaitu menyusun Silabus terlebih dahulu sebagai pola dalam proses pembelajaran. Nah bapak ibu guru niscaya paham jikalau Kelas rendah (kelas 1,2 & 3 ) memakai RPP tematik berkarakter. Sedangkan di dalam RPP memuat identitas RPP, Tujuan Pembelajaran, Materi Pembelajaran, Sumber Belajar serta Penilaian. Semoga dipahami

Pada Tahun 2017, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah menyebarkan Pendidikan Karakter secara terintegrasi pada semua satuan pendidikan dan semua mata pelajaran dan salah satunya yaitu jenjang SD. Selain itu, Pendidikan karakter secara terintegrasi dalam pembelajaran merupakan hal yang gres bagi sebagian besar guru SD di Indonesia., nah salah satu contoh RPP tematik kelas 1 SD yang akan kami share pada posting ini yaitu berikut

Contoh RPP KTSP SD Kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)  Tematik

 

Nama Sekolah     :  .................................

Tema                    :  Pengalaman

Kelas/Semester    :  I / 1

Alokasi Waktu     : 3 minggu

Standar Kompetensi :

1. IPS              :  Memahami identitas diri dan keluarga serta perilaku saling 

                           menghormati   dalam kemajemukan keluarga.        

2. IPA              :  Mengenal cara mememlihara lingkungan biar tetap sehat

3. PKN            :  Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

4. Matematika :  Menggunakan pengukuran waktu dan panjang

5. Bahasa Indonesia :

·   Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

·   Berbicara :  Mengungkapkan  fikiran, perasaan, dan gosip secara verbal dengan                    perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi.

·   Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.

·   Menulis :  Menulis permulaan dengan menggandakan menebalkan, mencontoh, melengkapi,                                              dan menyalin.

6.      Seni Budaya dan Keterampilan  : Mengapresiasi karya seni tari.

Kompetensi Dasar  :

            1. IPS  :

·         Menceritakan pengalaman

·         Menceritakan kasih sayang  antar anggota keluarga.

         2. IPA :

·         Mengenal cara menjaga  lingkungan biar tetap sehat

3.  PKN :

·         Memberikan contoh hidup rukun melalui acara di  rumah maupun di sekolah.

4.  Matematika :

·         Menentukan waktu ( pagi, siang, malam) hari dan jam ( secara bulat)

5.      Bahasa Indonesia :

·         Membedakan bunyi bahasa

·         Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi    yang sesuai.

·         Membaca nyaring suku kata dan kata  dengan lafal  yang  tepat.

·         Menjiplak banyak sekali bentuk  gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

·         Menebalkan banyak sekali bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

·         Mencontoh aksara , kata, atau kalimat sederhana dari buku  atau papan tulis  dengan benar.

·         Melengkapi kalimat yang belum tamat berdasarkan gambar

6.      Seni Budaya dan Keterampilan :

·         Menidentifikasi fungsi   badan dalam   melaksanakan gerak di  tempat.

·         Menampilkan gerak tari berdasarkan tingkatan tinggi  rendah.

I.          Tujuan Pembelajaran**  :

·         Siswa sanggup menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan..

·         Siswa sanggup menjelaskan menjelaskan kasih sayang orang tua.

·         Siswa sanggup Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga.

·         Siswa sanggup menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan rumah dan sekolah..

·         Siswa sanggup menjelaskan manfaat hidup rukun.

·         Siswa sanggup membandingkan anatara hidup rukundan tidak rukun..

·         Siswa sanggup menjelaskan akhir tidak menjaga kerukunan.

·         Siswa sanggup memberi contoh acara sehari-hari yang dilakukan pada pagi, siang dan malam hari.

·         Siswa sanggup mengurutkan nama –nama hari, bulan dan membaca jam pas.

·         Siswa sanggup menggambar jam dan meletakkan jarum jam sesuai kegiatan.

·         Siswa sanggup mendeklamasikan puisi.

·         Siswa sanggup mengungkapkan perasaan perihal insiden yang dialami..

·         Siswa sanggup membaca huruf, kata dan kalimat dengan bunyi nyaring dan lafal yang benar.

·         Siswa sanggup menjiplak, menebalkan, menyalin huruf, kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ goresan pena yang baik.

·         Siswa sanggup melengkapi kalimat dengan kata yang tepat.

·         Siswa sanggup menyebutkan macam-macam gerakan di daerah dan gerakan berpindah daerah

v  Karakter siswa yang diperlukan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

II.        Materi Ajar  ( Materi Pokok ) :

·         Peristiwa masa kecil

·         Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah..

·         Hidup rukun dalam perbedaan.

·         Satuan pengukuran.

·         Pengucapan bunyi

·         Puisi anak

·         Membaca nyaring.

·         Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat.

Unsur-unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan, dan bunyi 

Nah untuk lebih terperinci dan lengkap bapak ibu guru sanggup mengunduh RPP KTSP SD Lengkap Untuk kelas 1 tematik melalui tautan yang kami sematkan dibawah

Panduan Penyusunan RPP SD

• Panduan Penyusunan RPP SD KTSP
• Panduan Penyusunan RPP Kurikulum 2013

Demikian perihal RPP KTSP SD KELAS 1 KTSP DAN Tematik Berkarakter Kelas 1. Kami berharap sanggup bermanfaat bagi bapak ibu guru, nah untuk melengkapi gosip ini jangan lupa Download RPP Tematik Kelas 2 SD

Aplikasi Raport Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Aplikasi raport kurikulum 2013 (k13) kelas 3 edisi revisi tahun 2018 semester 1 belum banyak beredar di internet. Hal tersebut dikarenakan memang belum jawaban dikerjakan. Tapi kenapa masih saja banyak blog yang membagikannya di google dengan judul "aplikasi rapor k13 kelas 3 revisi 2018" padahal sesudah di download isinya masih produk lama. Sangat disayangkan sekali.

Untuk itulah pada postingan kali ini admin mencoba mempublikasikan aplikasi kelas 3 edisi terbaru semester ganjil yang siap dipakai guru sekolah dasar untuk keperluan mempermudah evaluasi anda. khusus dalam mengisi rapor penerima didik pada tahun pelajaran 2018/2019 semester ganjil ini. sedangkan untuk semester genap masih belum tersedia

Perlu diketahui bahwa aplikasi raport ini memeliki desain yang manis dan prosedur aplikasinya yang serba otomatis, KI-KD, Peta KD, KKM, Daftar nilai, Rekap Nilai, Raport sudah tersedia dan serba otomatis, sehingga guru cukup entry nilai sesuai peta Komptensi dasar (KD ) saja.. Bagimana gampang kan.

Aplikasi Nilai Raport Kelas 3 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 edisi 2018 ini tentu saja telah dibentuk dengan berpedoman pada :

1. Permendikbud Nomor : 23 Tahun 2016 -
2. Permendikbud Nomor : 24 Tahun 2016
3. Panduan Penilaian K13 SD Tahun 2017
4. Silabus Kelas 3 SD Revisi 2018
5. Buku Guru kurikulum 2013 Kelas 3 Edisi Revisi 2018

Aplikasi ini juga terdiri dari beberapa menu, ialah : Data Umum, berisi isian data ihwal sekolah, kepala sekolah, mata pelajaran, dan kelas. Daftar Siswa serta Biodata Siswa

KI-KD, yakni sajian yang berisi rumusan KI-KD Kelas 4 SD sesuai Permendikbud Nomor: 24 Tahun 2016 serta KI-KD Mulok.

Multi KKM, yakni sajian yang berisi penentuan KKM untuk setiap mata pelajaran, dimana guru hanya tinggal entry nilai KKM, maka Interval, Predikat dan Deskripsi Nilai akan muncul secara otomatis untuk setiap mata pelajaran sesuai Nilai KKMnya.

Pemetaan KD, yakni sajian yang berisi pemetaan KD dari K1, K2, K3 dan K4 untuk setiap mata pelajaran sesuai dengan Buku Guru Kelas 4 Revisi 2017 Daftar Nilai K1 dan K2 untuk PAI-BP dan Tematik (PPKn), serta Daftar Nilai K3 dan K4 untuk semua mata pelajaran.

Rekap Nilai dan Gabungan Nilai K1 dan K2 untuk PAI-BP dan Tematik (PPKn), serta Rekap Nilai K3 dan K4 untuk semua mata pelajaran. Absensi, Ekstra Kurikuler, Prestasi Siswa, Raport siap print

Berminat untuk memakai aplikasi evaluasi kurikulum 2013 kelas III sd revisi 2018 buatan kami? silahkan hubungi kami di 085273216532.

Bagi bapak dan ibu yang membutuhkan versi gratis aplikasi nya, silahkan download melalui tautan yang admin sematkan dibawah

• Aplikasi Raport kelas 3 kurikulum 2013 Revisi 2018 SEMESTER GANJIL - COMOT FILE


• Aplikasi Raport kelas 3 kurikulum 2013 Revisi 2018 SEMESTER GENAP - BELUM TERSEDIA

Rpp K13 Bahasa Inggris Sma Revisi 2017 Lengkap Kelas X, Xi, Xii Semester 1 & 2 Doc Dan Pdf

Update Januari 2018! Admin bagikan RPP Bahasa Inggris Sekolah Menengan Atas kelas 10, 11 dan 12 terlengkap dan terbaru edisi revisi 2017 telah tersedia di blog ini. RPP disusun menurut permendikbud nomor 22 tahun 2016.

Sebelumnya kami mohon maaf alasannya belum sempat memperbaiki link rpp bahasa inggris sma yang rusak. Nah, dibawah ini adalh rpp bahasa inggris sma reviisi 2017, biar anda paham berikut kami bagikan perbedaannya dengan edisi revisi 2016

Pada aktivitas inti pembelajaran sintak model pembelajaran harus memunculkan poin berikut:

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian (Berpikir kritis dan berhubungan (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang mengalah (Karakter)

pada topic

 Mengamati Berpikir kritis dan berhubungan (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang mengalah (Karakter) Peserta didik bersama kelompoknya melaksanakan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan materi masalah)

Guru menawarkan kesempatan pada penerima didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui aktivitas berguru Berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan perilaku jujur , disiplin, serta tanggung jawab dan kolaborasi yang tingi (Karakter)

Link rpp bahasa inggris sma revisi 2017 sudah aku update, maaf kalau kemarin-kemarin linknya menuju ke silabus

• SIMPAN FILe - RPP K13 kelas 10 Semester 1 Revisi 2017


• SIMPAN FILe - RPP K13 kelas 10 Semester 2 Revisi 2017


• SIMPAN FILe - RPP K13 kelas 11 Semester 1 Revisi 2017


• SIMPAN FILe - RPP K13 kelas 11 Semester 2 Revisi 2017

Untuk format rpp lengkap semua materi pokok, silahkan kunjungi blog resmi ====> rpp k13 sma revisi 2017 lengkap terbaru.

Pada malam idul fitri ke 2 ini kami ingin membuatkan pola RPP. Namun Tahukah bapak ibu guru kalau ketika ini kurikulum 2013 sudah mengalami perubahan. Sumbernya dari mana? Perubahan k-13 ini dari salah satu guru yang mengikuti training kurikulum 2013 dan ia membagikan info hasil training ke lembaga guru indonesia di FB. Nah bagi bapak ibu guru yang aktif, tentunya sudah tahu kan perubahan apa saja yang terbaru dari K-13, namun bagi yang belum tahu, dapat membaca posting kami ihwal Perubahan Kurikulum 2013

Adapun Contoh RPP yang akan dibagikan oleh blog Zagim melalui posting ini khusus untuk Sekolah Menengah Atas. Untuk Contoh RPP SD dan Sekolah Menengah Pertama kurikulum 2013 sudah kami posting tinggal dicari pada laman KTSP, Kurikulum 2013 dan Perangkat Pembelajaran, Jika RPP yang anda inginkan belum ada, silahkan hubungi kami dengan isi pesan, "RPP (Nama Mata Pelajaran) (Kurikulum) Jenjang" insya allah akan kami upload melalui blog ini,

Sahabat guru, kembali ke topik kita ihwal Rencana pelaksanaan Pembelajaran (RPP), tentunya semua pendidik sudah mengetahui bagaimana cara menyusun/membuat RPP dengan benar. Kaprikornus tidak perlu lagi kita bahas, nah yang terpenting kini yaitu merevisi RPP Sekolah Menengan Atas kurikulum 2013 yang anda buat pada tahun sebelumnya dengan adaptasi terhadap perubahan kurikulum 2013 tahun ini. Berdasarkan info hasil training K-13 hanya ini yang diubah Dalam RPP*, tidak perlu disebutkan nama metode pembelajaran yang dipakai dan *materi dibentuk dalam bentuk lampiran berikut dengan rubrik penilaian* (jika ada). Semoga dipahami

Nah sehabis membaca perubahan tersebut semoga saja jadi tumpuan yang baik dan memberi ilham untuk menciptakan RPP yang lebih kreatif lagi. Walaupun demikian, ada satu lagi dokumen pendukung perangkat pembelajaran yang mengalami sedikit revisi atau perubahan yakni Silabus. Nah Silabus Kurikulum 2013 edisi revisi lebih ramping hanya 3 kolom. Yaitu *KD, materi pembelajaran, dan aktivitas pembelajaran*. Untuk silabusnya akan kami bagikan nanti.

Contoh RPP Bahasa Inggris Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013 Tahun 2016/2017 Semester 1 dan 2 kelas X, XI, XII

Pada RPP Kurikulum 2013 untuk Sekolah menengah Atas (SMA) ada mata pelajaran wajib dan mata pelajaran perminatan yang mencakup mapel perminatan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, IPS, ilmu bahasa dan budaya. Sedangkan yang akan dibagikan blog Zagim pada postingan berikut yaitu Contoh RPP Mata pelajaran Wajib Bahasa Inggris, nah untuk mata pelajaran perminatan insya allah akan diposting lain waktu.

Berikut salah satu pola rangkuman singkat RPP Bahasa Inggris Kelas X Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013. Semoga jadi tumpuan dan silahkan di download melalui tautan dibawah

Demikian share RPP Bahasa Inggris Sekolah Menengan Atas K13 Revisi 2017 semester 1 dan 2 yang dapat kami bagikan. Semoga bermanfaat dan mempermudah para pendidik. Selanjutnya jangan lupa download Kumpulan RPP Mata Pelajaran Perminatan Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013 Lengkap

Soal Tematik Uts Kelas 1 Semester 1 Kurikulum 2013 Terbaru Tema Diriku, Kegemaranku Doc

Admin bagikan kumpulan soal kelas 1 sd semester 1 & 2 kurikulum 2013 tersedia juga soal tematik sebagai persiapan menghadapi Ulangan Smeester ganjil atau uts tahun pelajaran 2018/2019 dalam format Doc.

Soal kelas 1 sd ini sangat lengkap terdiri dari mata pelajaran matematika, IPA, IPS, bahasa sunda, PKN, Bahasa Indonesia, dan bahasa inggris. Soal juga dilengkapi kunci tanggapan yang sanggup bapak dan ibu guru download secara gratis melalui tautan yang kami sematkan dibawah.

Untuk lebih jelasnya berikut yakni bank soal tematik kelas 1 sd siap download terbaru untuk tahun pelajaran 2018/2019.

• Soal dan kunci tanggapan kelas 1 Matematika terbaru 2018 Doc - SIMPAN SOAL


• Soal dan kunci tanggapan kelas 1 Bahasa Inggris terbaru 2018 Doc - SIMPAN SOAL


• Soal dan kunci tanggapan kelas 1 Bahasa Indonesia terbaru 2018 Doc - SIMPAN SOAL


• Soal dan kunci tanggapan kelas 1 IPA terbaru 2018 Doc - SIMPAN SOAL


• Soal dan kunci tanggapan kelas 1 IPS terbaru 2018 Doc - SIMPAN SOAL


• Soal dan kunci tanggapan kelas 1 Agama Islam terbaru 2018 Doc - SIMPAN SOAL


• Soal dan kunci tanggapan kelas 1 sd PKN terbaru 2018 Doc - SIMPAN SOAL


• Soal dan kunci tanggapan kelas 1 BAHASA sunda terbaru 2018 Doc - SIMPAN SOAL

Dibawah ini kami juga menyediakan tumpuan soal kelas 1 sd tematik semester 1 dan 2 Ktps dan kurikulum 2013. Semoga bermanfaat

A. Soal matematika

I.              Berilah tanda silang (X) pada abjad A, B atau C pada tanggapan yang paling benar !

1.    6 + 3 = …
A. 8                                   B. 7                             C. 9

2.    9 – 2 = …
A. 7                                   B. 8                             C. 6

3.    Ibu membeli 10 butir telur, pecah 2. Berapa sisa telur Ibu ?
A. 7                                   B. 8                             C. 12

4.    Di pohon ada 9 burung, terbang 3. Berapa sisa burung diatas pohon ?
A. 6                                   B. 7                             C. 8

5.    9 + 7 = …

A. 17                                 B. 15                           C. 18

6.    10 – 2 = …
A. 7                                   B. 8                             C. 6

7.    Ayah membeli 3 buku, Ibu membeli 2 buku. Berapa jumlah buku semuanya ?
A. 5                                   B. 4                             C. 7

8.    5 + 0 = …
A. 0                                   B. 5                             C. 6

II.            Isilah titik-titk di bawah ini dengan benar !

1.    …… + 5 = 10

2.    …… + 4 = 8

3.    …… + 2 = 7

4.    …… + 3 = 8

5.    …… + 6 = 7

C. SOAL IPA

I.              Berilah tanda silang (X) pada abjad A, B atau C pada tanggapan yang paling benar !

1.    Mata gunanya untuk  …
A. mendengar                       B. melihat                  C. meraba

2.    Mendengarkan musik memakai …
A. telinga                               B. mata                       C. mulut

3.    Sebelum makan cucilah …
A. kaki                                    B. tangan                   C. mulut

4.    Hidung sanggup membedakan …
A. wewangian                      B. panas dingin        C. rasa asin dan manis

5.    Agar badan sebat, sebaiknya makan …
A. 4 kali sehari                      B. 3 kali sehari          C. 2 kali sehari

6.    Pakailah .... pada waktu mandi.
A. pasta gigi                          B. shampoo               C. sabun

7.    Rambut Dani di …. semoga rapih.
A. sisir                                    B. cuci                        C. keramas

8.    Pakaian kotor sebaiknya di …
A. simpan                              B. cuci                        C. pakai

9.    sebelum dimakan, buah-buahan sebaiknya …. dahulu
A. dicuci                                 B. dikupas                 C. disimpan

10. Makanan yang sehat yakni masakan yang …
A. enak                                  B. mahal                    C. bergizi

II.            Isilah titik-titk di bawah ini dengan benar !

1.    Sebelum tidur kaki harus di …………..

2.    Kuku yang panjang harus di …………….

3.    Mengangkat bejana memakai ………..

4.    Rosa mancuci tangan dengan air dan ……….

5.    Olahraga yang teratur menyehatkan ………..

SOAL IPS

I.              Berilah tanda silang (X) pada abjad A, B atau C pada tanggapan yang paling benar !

1.    Orang tuaku yakni …
A. ayah dan ibu                    B. ayah dan nenek              C. ayah dan kakek

2.    Orang yang melahirkan kita yakni …
A. Ayah                                  B. Kakak                                C. Ibu

3.    Jika berkenalan menyebutkan …
A. nama                                 B. umur                                  C. Alamat

4.    Tempat tinggal keluarga yakni …
A. rumah                                B. kantor                                C. took

5.    Orang yang mencari nafkah untuk keluarga yakni …
A. ibu                                      B. ayah                                  C. kakak

6.    Ibu dari ayah kita panggil …
A. bibi                                     B. kakek                                 C. nenek

7.    Adik wanita dari ibu dipanggil …
A. paman                               B. bibi                                     C. om

8.    Reni dan Eva bermain …
A. bola                                    B. boneka                              C. laying-layang

9.    Yogi, Rizki dan Ivan yakni nama anak …
A. laki-laki                              B. perempuan                       C. bayi

10. Ibu dan ayah sangat …… padaku
A. acuh                                  B. marah                                C. sayang

II.            Isilah titik-titk di bawah ini dengan benar !

1.    Tempat tinggal keluarga yakni …..

2.    Ayah dan ibu dipanggil ……..

3.    Satu-satu saya sayang ………
Dua-dua saya sayang ……….

4.    Di sekolah kita duduk dengan ……..

BAHASA INDONESIA

I.              Berilah tanda silang (X) pada abjad A, B atau C pada tanggapan yang paling benar !

1.    Orang tuaku yakni …
A. ayah dan ibu                    B. ayah dan nenek              C. ayah dan kakek

2.    Orang yang melahirkan kita yakni …
A. Ayah                                  B. Kakak                                C. Ibu

3.    Jika berkenalan menyebutkan …
A. nama                                 B. umur                                  C. Alamat

4.    Tempat tinggal keluarga yakni …
A. rumah                                B. kantor                                C. took

5.    Orang yang mencari nafkah untuk keluarga yakni …
A. ibu                                      B. ayah                                  C. kakak

6.    Ibu dari ayah kita panggil …
A. bibi                                     B. kakek                                 C. nenek

7.    Adik wanita dari ibu dipanggil …
A. paman                               B. bibi                                     C. om

8.    Reni dan Eva bermain …
A. bola                                    B. boneka                              C. laying-layang

9.    Yogi, Rizki dan Ivan yakni nama anak …
A. laki-laki                              B. perempuan                       C. bayi

10. Ibu dan ayah sangat …… padaku
A. acuh                                  B. marah                                C. sayang

II.            Isilah titik-titk di bawah ini dengan benar !

1.    Tempat tinggal keluarga yakni …..

2.    Ayah dan ibu dipanggil ……..

3.    Satu-satu saya sayang ………
Dua-dua saya sayang ……….

4.    Di sekolah kita duduk dengan ……..

Demikianlah soal kelas 1 sd yang sanggup kami sampaikan. Semoga bermanfaat dna membantu anda. Terima kasih