Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Tahun 2017 - 2018 Beserta Perubahannya

Update Nopember 2017 - Perubahan Kurikulum 2013 revisi terbaru 2017 Ini sangat penting untuk diketahui oleh semua guru yang mengajar di sekolah pelaksana k13. Walaupun demikian ternyata banyak guru yang belum mengetahuinya. Hal tersebut dikarenakan training k13 di indonesia belum merata.

Hasil revisi kurikulum 2013 yang terjadi salah satunya pada perangkat pembelajaran guru. Nah telah ketahui bersama bahwa Resmi! Mulai Juli tahun 2017 Kurikulum 2013 Diberlakukan Secara Nasional.

Apa saja perubahannya. nah, menurut gosip yang kami kutip dari salah posting di lembaga guru indonesia, berikut yaitu hasil training revisi kurikulum 2013 yang perlu disampaikan kepada seluruh guru di indonesia.

DOWNLOAD RPP KURIKULUM 2013 REVISI TERBARU 2017

1. 9 Perubahan Kurikulum 2013 Tahun 2017

1. Nama kurikulum tidak bermetamorfosis kurikulum nasional tapi tetap *Kurikulum 2013 Edisi R evisi* yang berlaku secara Nasional.
2. Penilaian perilaku KI 1 dan KI 2 sudah ditiadakan di setiap mata pelajaran hanya agama dan ppkn namun *KI tetap dicantumkankan dalam penulisan RPP*.
3. Jika ada 2 *nilai praktik* dalam 1 KD , maka yang diambil yaitu nilai yang tertinggi. Penghitungan *nilai ketrampilan* dalam 1 KD ditotal (praktek, produk, portofolio) dan diambil nilai rata2. untuk pengetahuan, bobot evaluasi harian, dan evaluasi final semester itu sama.
4. pendekatan scientific 5M bukanlah satu2 nya metode ketika mengajar dan apabila dipakai maka susunannya tidak harus berurutan.
5. *Silabus kurtilas* edisi revisi lebih ramping hanya 3 kolom. Yaitu *KD, materi pembelajaran, dan acara pembelajaran*.
6. Perubahan *terminologi* ulangan harian menjadi *penilaian harian*, uas menjadi *penilaian final semester* untuk semester 1 dan *penilaian final tahun* untuk semester 2. Dan sudah tidak ada lagi uts, eksklusif ke evaluasi final semester.
7. *Dalam RPP*, tidak perlu disebutkan nama metode pembelajaran yang dipakai dan *materi dibentuk dalam bentuk lampiran berikut dengan rubrik penilaian* (jika ada).
8. *Skala penilaian* menjadi *1-100*. *Penilaian sikap* diberikan dalam bentuk *predikat dan deskripsi*.
9. Remedial diberikan untuk yang kurang namun sebelumnya siswa diberikan pembelajaran ulang. Nilai Remedial yaitu nilai yang dicantumkan dalam hasil.

Adapun Salah satu hasil Bimtek Kurikulum Nasional yang akan diberlakukan tahun pelajaran gres yaitu guru harus mempunyai Kelengkapan berikut :

2. BUKU KERJA GURU

A. BUKU KERJA 1 :

1. SKL, KI, dan KD
2. Silabus
3. RPP
4. KKM

B. BUKU KERJA 2 :

1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Alokasi Waktu
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Jurnal Agenda Guru

C. BUKU KERJA 3 :

1. Daftar Hadir
2. Daftar Nilai
3. Penilaian Akhlak/Kepr
4. Analisis Hasil Ulangan
5. Progpel Perbaikan & Pengayaan
6. Daftar buku Pegawai Guru/Siswa
7. Jadwal Mengajar
8. Daya Serap Siswa
9. Kumpulan Kisi soal
10. Kumpulan Soal
11. Analisis Butir Soal
12. Perbaikan Soal

D. BUKU KERJA 4 :

1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
2. Program Tindak Lanjut Kerja Guru

Perubahan k13 yang penting untuk dibaca oleh bapak dan ibu pada tahun 2017 yaitu berikut ini : Daftar Perubahan Istilah Dalam Kurikulum 2013 Terbaru dan Pedoman Penilaian Tahun 2017/2018 - LIHAT DISINI

Apakah bapak dan ibu guru telah mempunyai buku kerja yang telah kami tuliskan diatas? jikalau belum anda sanggup mendownloadnya melalui tautan yang kami sematkan dibawah

Download: Aplikasi Guru Kelas Lengkap

Update Informasi Kurikulum 2013 tahun 2017

poin penting atau penejelasan singkat Perbedaan RPP K13 Edisi Revisi 2017 Dengan RPP K13 Revisi 2016. Kurikulum 2013 kini sudah direvisi lagi untuk tahun 2017. Revisi K13 Tahun 2017 tidak terlalu signifikan, namun perubahan di fokuskan untuk meningkatkan hubungan atau keterkaitan antara kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD).

Sedangkan dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) K13 revisi 2017, yang dibentuk harus muncul empat macam hal yaitu; PPK, Literasi, 4C, dan HOTS sehingga perlu kreatifitas guru dalam meramunya.

Perbaikan atau revisi Kurikulum 2013 tahun 2017 Adalah sebagai berikut :

Mengintergrasikan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) didalam pembelajaran. Karakter yang diperkuat terutama 5 karakter, yaitu: religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Mengintegrasikan literasi; keterampilan kala 21 atau diistilahkan dengan 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative);

Mengintegrasikan HOTS (Higher Order Thinking Skill). Gerakan PPK perlu mengintegrasikan, memperdalam, memperluas, dan sekaligus menyelaraskan aneka macam agenda dan acara pendidikan huruf yang sudah dilaksanakan hingga sekarang. Pengintegrasian sanggup berupa :

SELENGKAPNYA BACA DISINI: Kurikulum 2013 Revisi 2017

Demikian gosip kurikulum 2013 tahun 2017 yang sanggup kami sampaikan. Semoga bermanfaat

Rpp K13 Bahasa Inggris Sma Revisi 2017 Lengkap Kelas X, Xi, Xii Semester 1 & 2 Doc Dan Pdf

Update Januari 2018! Admin bagikan RPP Bahasa Inggris Sekolah Menengan Atas kelas 10, 11 dan 12 terlengkap dan terbaru edisi revisi 2017 telah tersedia di blog ini. RPP disusun menurut permendikbud nomor 22 tahun 2016.

Sebelumnya kami mohon maaf alasannya belum sempat memperbaiki link rpp bahasa inggris sma yang rusak. Nah, dibawah ini adalh rpp bahasa inggris sma reviisi 2017, biar anda paham berikut kami bagikan perbedaannya dengan edisi revisi 2016

Pada aktivitas inti pembelajaran sintak model pembelajaran harus memunculkan poin berikut:

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian (Berpikir kritis dan berhubungan (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang mengalah (Karakter)

pada topic

 Mengamati Berpikir kritis dan berhubungan (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang mengalah (Karakter) Peserta didik bersama kelompoknya melaksanakan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan materi masalah)

Guru menawarkan kesempatan pada penerima didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui aktivitas berguru Berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan perilaku jujur , disiplin, serta tanggung jawab dan kolaborasi yang tingi (Karakter)

Link rpp bahasa inggris sma revisi 2017 sudah aku update, maaf kalau kemarin-kemarin linknya menuju ke silabus

• SIMPAN FILe - RPP K13 kelas 10 Semester 1 Revisi 2017


• SIMPAN FILe - RPP K13 kelas 10 Semester 2 Revisi 2017


• SIMPAN FILe - RPP K13 kelas 11 Semester 1 Revisi 2017


• SIMPAN FILe - RPP K13 kelas 11 Semester 2 Revisi 2017

Untuk format rpp lengkap semua materi pokok, silahkan kunjungi blog resmi ====> rpp k13 sma revisi 2017 lengkap terbaru.

Pada malam idul fitri ke 2 ini kami ingin membuatkan pola RPP. Namun Tahukah bapak ibu guru kalau ketika ini kurikulum 2013 sudah mengalami perubahan. Sumbernya dari mana? Perubahan k-13 ini dari salah satu guru yang mengikuti training kurikulum 2013 dan ia membagikan info hasil training ke lembaga guru indonesia di FB. Nah bagi bapak ibu guru yang aktif, tentunya sudah tahu kan perubahan apa saja yang terbaru dari K-13, namun bagi yang belum tahu, dapat membaca posting kami ihwal Perubahan Kurikulum 2013

Adapun Contoh RPP yang akan dibagikan oleh blog Zagim melalui posting ini khusus untuk Sekolah Menengah Atas. Untuk Contoh RPP SD dan Sekolah Menengah Pertama kurikulum 2013 sudah kami posting tinggal dicari pada laman KTSP, Kurikulum 2013 dan Perangkat Pembelajaran, Jika RPP yang anda inginkan belum ada, silahkan hubungi kami dengan isi pesan, "RPP (Nama Mata Pelajaran) (Kurikulum) Jenjang" insya allah akan kami upload melalui blog ini,

Sahabat guru, kembali ke topik kita ihwal Rencana pelaksanaan Pembelajaran (RPP), tentunya semua pendidik sudah mengetahui bagaimana cara menyusun/membuat RPP dengan benar. Kaprikornus tidak perlu lagi kita bahas, nah yang terpenting kini yaitu merevisi RPP Sekolah Menengan Atas kurikulum 2013 yang anda buat pada tahun sebelumnya dengan adaptasi terhadap perubahan kurikulum 2013 tahun ini. Berdasarkan info hasil training K-13 hanya ini yang diubah Dalam RPP*, tidak perlu disebutkan nama metode pembelajaran yang dipakai dan *materi dibentuk dalam bentuk lampiran berikut dengan rubrik penilaian* (jika ada). Semoga dipahami

Nah sehabis membaca perubahan tersebut semoga saja jadi tumpuan yang baik dan memberi ilham untuk menciptakan RPP yang lebih kreatif lagi. Walaupun demikian, ada satu lagi dokumen pendukung perangkat pembelajaran yang mengalami sedikit revisi atau perubahan yakni Silabus. Nah Silabus Kurikulum 2013 edisi revisi lebih ramping hanya 3 kolom. Yaitu *KD, materi pembelajaran, dan aktivitas pembelajaran*. Untuk silabusnya akan kami bagikan nanti.

Contoh RPP Bahasa Inggris Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013 Tahun 2016/2017 Semester 1 dan 2 kelas X, XI, XII

Pada RPP Kurikulum 2013 untuk Sekolah menengah Atas (SMA) ada mata pelajaran wajib dan mata pelajaran perminatan yang mencakup mapel perminatan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, IPS, ilmu bahasa dan budaya. Sedangkan yang akan dibagikan blog Zagim pada postingan berikut yaitu Contoh RPP Mata pelajaran Wajib Bahasa Inggris, nah untuk mata pelajaran perminatan insya allah akan diposting lain waktu.

Berikut salah satu pola rangkuman singkat RPP Bahasa Inggris Kelas X Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013. Semoga jadi tumpuan dan silahkan di download melalui tautan dibawah

Demikian share RPP Bahasa Inggris Sekolah Menengan Atas K13 Revisi 2017 semester 1 dan 2 yang dapat kami bagikan. Semoga bermanfaat dan mempermudah para pendidik. Selanjutnya jangan lupa download Kumpulan RPP Mata Pelajaran Perminatan Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013 Lengkap

Rpp K13 Kelas 4 Revisi 2017 Semester 1 & 2 Lengkap Tema 1, 2, 3, 4 & 5

Update Januari 2018! Kami bagikan rpp k13 kelas 4 semester 2 revisi 2017 terintegrasi literasi, PPK dan 4C disusun berdasarkan permendikbud nomor 22 tahun 2016 telah tersedia di blog Zagim. Semoga bermanfaat.

Bagi bapak dan ibu guru yang membutuhkan silahakan download rpp kelas 4 kurikulum 2013 revisi 2017 semester 2 tema 6, 7, 8 dan 9 dengan cara klik SIMPAN RPP DOC.

Apakah bapak ibu guru SD sudah menyiapkan perangkat pembelajaran semester 1 & 2 untuk persiapan di tahun fatwa gres 2018/2019 nanti? sekedar mengingatkan, segala pekerjaan akan cepat final bila dikerjakan secepat mungkin. Oleh alasannya ialah itu, jikalau bagi bapak ibu guru yang belum punya rujukan untuk membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) kurikulum 2013 SD khusus untuk kelas 4 yang telah di revisi tahun 2017, maka kami bagikan melalui posting ini.

Sahabat guru, Menurut Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ialah rencana aktivitas pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan aktivitas pembelajaran akseptor didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar. RPP berisi Nah di tahun 2016 ini ada beberapa perubahan yang terjadi pada kurikulum 2013, nah salah satu yang penting dalam rpp k13 revisi 2017 ialah harus memunculkan 3 poin yakni HOTS, PPK, dan LITERASI.

Baca juga: perubahan Kurikulum 2013 Terbaru

Perlu juga diketahui pada postingan sebelumnya kami telah membagikan rpp Kurtilas REvisi 2017 untuk SD lengkap semester 1 dan 2 semua tema dan sub tema pembelajaran. Menurut kami para guru perlu mengetahui secara terperinci apa saja perbedaan RPP kelas 4 SD tahun 2017 dengan 2016 sehingga sanggup lebih kreatif lagi menyusun perangkat pembelajaran di tahun ini. Jelasnya dibawah ialah contohnya

DOWNLOAD RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 SEMUA TEMA PEMBELAJARAN doc - DOWNLOAD DISINI

Slide diatas merupakan salah satu pola RPP edisi revisi kurikulum 2013 tahun 2017 SD kelas 4 semester 1 tema Indahnya kebersamaan, Fokus pembelajaran untuk Mapel IPA, Bahasa indonesia dan IPA. RPP diatas dibentuk oleh rekan-rekan guru ketika pembinaan pembuatan RPP Kurikulum 2013. Yang terpenting Pemetaan KI dan KD sudah direvisi pada bulan maret tahun 2016 ibarat penampakkan pada gambar kompetendi dasar, inti, dan indikator disamping.

Jika bapak ibu guru SD berminat untuk menjadikannya rujukan dalam membuat RPP kelas 4 SD, silahkan unduh melalui tautan yang kami sematkan dibawah. rpp DALAM BENTUK doc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013


Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester :  4 /1
Tema                         :  Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
Sub Tema                   :  Keberagaman Budaya Bangsaku (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke :  1
Alokasi waktu         :  1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan fatwa agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu wacana dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan sikap anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : IPA
Kompetensi Indikator
3.6  Memahami sifat-sifat suara dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.
3.6.1  Menjelaskan cara menghasilkan bunyi.

4.6  Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan tentang
sifatsifat bunyi.Indikator:
4.6.1  Menyajikan laporan pengamatan wacana cara menghasilkan bunyi.

Muatan : IPS
Kompetensi Indikator
3.2  Memahami keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
3.2.1  Mengidentifikasi keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-
sahabat di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia

4.2  Menceritakan keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia. 4.2.1  Mengomunikasikan secara verbal dan goresan pena keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia.

Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi Indikator
3.1  Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual.
3.1.1. Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis.
4.1  Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan antar
gagasan ke dalam kerangka tulis. 4.1.1 Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran.


C. TUJUAN
1. Setelah membaca teks wacana keragaman budaya, siswa bisa mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut dengan mandiri.
2. Setelah membaca teks wacana keragaman budaya, siswa bisa menyajikan gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
3. Setelah wawancara sederhana, siswa bisa menyebutkan keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia dengan lengkap.
4. Setelah diskusi, siswa bisa mengomunikasikan keragaman budaya, etnis, dan agama sahabat di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia secara verbal dan goresan pena dengan sistematis.
5. Setelah eksplorasi, siswa bisa menjelaskan cara menghasilkan suara dari bermacam-macam benda di sekitar dengan lengkap.
6. Setelah eksplorasi dan diskusi, siswa bisa menyajikan laporan hasil pengamatan wacana cara menghasilkan suara dari bermacam-macam benda di sekitar dengan sistematis.


D. MATERI
1. Teks “Keragaman Budaya”
2. Keragaman budaya, etnis, dan agama.
3. Alat musik banyak sekali daerah.

E. PENDEKATAN & METODE
       Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a ialah siswa siswa yang hari ini tiba paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap ketika dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru menunjukkan penguatan wacana pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran ibarat satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , dongeng ide dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan aktivitas literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
• Apa yang tergambar pada sampul buku.
• Apa judul buku
• Kira-kira ini menceritakan wacana apa
• Pernahkan kau membaca judul buku ibarat ini
15 menit
Inti A. Mengamati
1. Sebelum memulai pembelajaran, guru menempelkan gambar seorang anak Bali yang menggunakan baju tradisional. Di belakang anak ada rumah tradisional Bali.
2. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pakaian adat, rumah tradisional dan makanannya.
3. Guru memberikan kepada siswa bahwa hari ini mereka akan berguru banyak wacana budaya Indonesia.



B. Membaca
1. Siswa diajak berdiskusi wacana Keragaman Budaya Indonesia. Guru mengajukan pertanyaan pembuka,
• siapa di antara kalian yang berasal dari suku Sunda, Suku Jawa, Suku Minang, dan seterusnya.
2. Siswa secara berpasangan diminta untuk saling menginformasikan wacana asal suku mereka kepada sahabat di sebelahnya.

3. Hasil diskusi siswa dibahas secara klasikal dan disimpulkan bersama.

4. Siswa kemudian dibagi menjadi beberapa kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 siswa dalam setiap kelompok. Siswa bisa diminta untuk menghitung 1 hingga 4 secara berurutan. Setiap siswa kemudian diminta untuk membentuk kelompok berdasarkan nomor urut yang sama.
5. Guru memberikan kepada siswa bahwa mereka akan mendapat bermacam-macam informasi wacana keragaman budaya Indonesia dari teks bacaan yang akan dipelajari. Siswa kemudian diajak untuk mengamati gambar keragaman budaya yang ada di buku dan membaca teksnya dalam hati.

6. Siswa kemudian diminta untuk menuliskan nomor urut di sebelah kiri pada setiap paragraf.
7. Siswa dalam kelompok diminta berdiskusi untuk menjawab pertanyaan wacana isi dari paragraf satu.
8. Setiap kelompok kemudian diminta untuk membacakan hasil diskusi mereka di depan kelompok yang lain. Siswa dari kelompok lain diminta untuk menunjukkan masukan. Setiap siswa diminta mencatat masukan dan komentar sebagai materi untuk perbaikan dari hasil diskusi mereka.

9. Setelah semua kelompok final mengomunikasikan hasil diskusi, guru menunjukkan penguatan wacana taktik dalam menemukan isi dongeng yang biasa dinamakan gagasan pokok/gagasan utama/ide utama/ide pokok/ pokok pikiran, dari suatu paragraf.

10. Siswa masih dalam kelompok diminta untuk menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung paragraf kedua.

11. Setiap kelompok kemudian mengomunikasikan kesannya kepada kelompok lainnya. Guru dan siswa dari kelompok lain sanggup saling menunjukkan masukan untuk mendapat tanggapan yang tepat.

Tugas Mandiri
• Siswa diminta untuk menemukan gagasan utama dan gagasan pendukung dari paragraf ketiga, keempat, dan kelima dari teks yang ada di buku dan menuliskannya pada diagram yang tersedia.
• Siswa mendapat klarifikasi bagaimana mengisi diagram dari guru.

Mengisi Diagram
• Pastikan siswa mempunyai diagram.
• Minta siswa menuliskan ‘Gagasan Pokok’ di tengah diagram.
• Siswa diminta menemukan paling sedikut 5 gagasan pendukung untuk setiap satu gagasan pokok.
• Siswa menuliskan setiap satu gagasan di satu kolom di sekitar gagasan utama.
• Isi sisi bintang searah jarum jam.

C. Berlatih
1. Siswa kembali diingatkan pada aktivitas di awal pembelajaran wacana keragaman suku dari teman-teman di kelas.

Tugas wawancara
 Setiap siswa diminta untuk mencari informasi dengan cara mewawancarai paling sedikit 8 orang sahabat di kelas. Informasi yang harus dicari ialah wacana tempat asal dan ciri khas dari tempat tersebut. Siswa menuliskan informasi pada tabel yang tersedia. Motivasi siswa untuk menemukan bermacam-macam suku yang berbeda dari teman-teman di kelas.
 Guru mengawasi jalannya wawancara dan berjalan berkeliling untuk memastikan dan memotivasi siswa untuk aktif menjalankan tugasnya.
 Guru juga memastikan siswa bersikap sopan, berbahasa santun, dan saling menghargai ketika wawancara berlangsung.
 Kegiatan wawancara ini sanggup dilakukan lintas kelas untuk memperkaya informasi yang didapat siswa wacana keragaman budaya dan etnis di antara mereka.
2. Usai aktivitas wawancara, siswa kembali ke tempat duduk masingmasing untuk mendapat pengarahan pada kiprah berikutnya.
3. Guru mengajukan pertanyaan terbuka:
 Bagaimana sikap kalian kepada sahabat yang berasal dari suku yang berbeda, dan mempunyai agama/kepercayaan yang berbeda?
 Ceritakan satu pengalaman yang berkesan bersama sahabat yang berasal dari suku berbeda dan mempunyai agama/kepercayaan yang berbeda!
4. Beberapa siswa diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan tersebut.
 Siswa kemudian secara berpasangan sanggup saling menceritakan pengalaman masing-masing bersama sahabat yang berasal dari suku berbeda dan mempunyai agama/kepercayaan yang berbeda
5. Guru menunjukkan penguatan wacana pentingnya sikap saling menghargai dalam keragaman budaya, suku,dan agama, serta menimbulkan keragaman tersebut sebagai identitas bangsa Indonesia.
 Indonesia terdiri atas banyak sekali macam suku bangsa dan budaya, namun tetap dalam satu wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
 Keragaman tersebut merupakan identitas bangsa Indonesia yang membuat bangsa Indonesia dikenal sebagai bangsa yang mempunyai kekayaan budaya, suku, dan agama yang berbeda-beda.
 Keragaman tersebut merupakan anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa. Kita wajib mensyukurinya.
 Wujud syukur tersebut sanggup dilakukan dalam bentuk sikap saling menghargai antarsuku dan pemeluk agama/kepercayaan yang berbeda.
6. Siswa menjawab pertanyaan dan mengisi tabel wacana sikap saling menghargai yang terdapat di buku secara mandiri.

7. Siswa akan saling menyebarkan tanggapan wacana pengalaman melaksanakan sikap saling menghargai dan pola sikap tidak menghargai secara berpasangan bersama sahabat di sebelahnya.
8. Siswa sanggup mendiskusikan pengalaman yang berdasarkan mereka menarik.


D. Mengamati
1. Guru menampilkan satu alat musik tradisional dari tempat asal sekolah.

2. Guru mengajukan pertanyaan sebagai aktivitas pembuka:
 Bagaimana cara memainkan alat musik ini sehingga sanggup menghasilkan bunyi?
3. Beberapa siswadiminta membunyikan alat musik tersebut di depan kelas.
4. Minta satu/beberapa siswa untuk menjelaskan wacana cara alat musik tersebut dibunyikan. (dipukul, ditiup, digoyang, dipetik, digesek, dsb.)
Kerja Mandiri
 Siswa membaca teks wacana bermacam-macam alat musik tradisional yang ada di buku, kemudian mengisi tabel yang tersedia.

5. Siswa kemudian akan melaksanakan aktivitas eksplorasi menggunakan benda-benda yang sanggup menghasilkan suara yang terdapat di kelas dan sekitarnya.
6. Setiap siswa diminta mengambil lima benda yang ada di kelas dan sekitarnya. Ingatkan siswa untuk menentukan benda-benda yang sanggup menghasilkan suara dengan cara yang berbeda.

7. Siswa diminta untuk membunyikan benda-benda tersebut dengan cara yang berbeda.
8. Siswa mengisi tabel yang tersedia berdasarkan hasil eksplorasi.
9. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan hasil eksplorasi.

10. Guru menunjukkan penguatan.


E. Mencoba
1. Siswa dibagi dalam kelompok besar yang sanggup terdiri dari 8-10 siswa.Siswa sanggup menentukan kelompok secara sanggup bangkit diatas kaki sendiri berdasarkan jenis alat musik yang disukai.
2. Setiap kelompok diminta untuk membuat satu kombinasi suara dari bermacam-macam benda.

3. Setiap kelompok sanggup menampilkan hasil karya ansambel suara mereka secara bergantian.
4. Siswa kemudian menjawab pertanyaan yang terdapat di buku berdasarkan hasil kerjasama mereka dalam membuat ansambel suara yang yummy didengar.
5. Siswa menyimpulkan aktivitas belajar. 140 menit



Penutup A. Ayo Renungkan/Refleksi
1. Siswa melaksanakan refleksi dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
2. Guru sanggup menambahkan pertanyaan refleksi berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran di Buku Guru.


1. Siswa diminta berdiskusi bersama orang bau tanah di rumah untuk menyebarkan dongeng wacana pengalaman menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah.
2. Siswa diminta melaporkan hasil diskusi kepada guru.

B. Menyanyikan salah satu lagu tempat untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
C. Salam dan do’a epilog di pimpin oleh salah satu siswa.
15 menit

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi akseptor didik. Hasil evaluasi dipakai sebagai materi penyusunan laporan kemajuan hasil berguru dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini sanggup dilakukan  sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan  dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric evaluasi sebagai berikut.

1. Diskusi
Saat siswa melaksanakan diskusi, guru menilai mereka dengan menggunakan rubrik.

Pasword rar file rpp ialah "gurusd.net" tanpa tanda petik

• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Manfaat Energi - (COMOT DISINI) RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Tema 3)
  
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Hewan dan Tumbuhan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  

Untuk lebih lengkapnya silahkan bapak ibu guru Lihat Juga rpp k13 sd edisi revisi 2017 lengkap semua kelas dan tema

Demikianlah wacana contoh RPP kelas 4 Kurikulum 2013 revisi 2017 yang bisa kami bagikan. Semoga bermanfaat. Akhir kata sekian dan terima kasih. Selanjutnya baca Perangkat Pembelajaran SD Lengkap KTSP Berkarater 2017

Rpp Prakarya Dan Kewirausahaan Sma & Smk Kurikulum 2013 Revisi 2017 Doc Kelas X, Xi, Xii

Update 2017! rpp prakarya dan kewirausahaan sma/smk kurikulum 2013 revisi 2017 lengkap semester 1 & 2 pelajaran 2017/2018 terintegrasi dengan perubahan k13 terbaru hots, literasi, ppk dan literasi telah kami sediakan secara gratis di blog ini

Semoga dengan dibagikannya rpp k13 prakarya dan kewirausahaan sma/smk revisi 2017 ini dapat membantu anda menyusun perangkat pembelajaran yang baik dan benar sesuai dengan hukum yang berlaku.

Link download rpp dan silabus telah kami sediakan dibawah ini sebagai arsip anda.

• silabus & RPP Prakarya dan kewirausahaan sma/smk kurikulum 2013 revisi 2017 doc SIMPAN SILABUS DOC - SIMPAN RPP DOC

Selamat siang bapak ibu guru Sekolah Menengah Atas (SMA) dimanapun anda berapa maupun yang sedang membaca postingan ini juga seluruh Sahabat guru Nusantara. Sebagaimana yang anda ketahui, Sudah kewajiban semua pendidik mempersiapkan Dokumen Perangkat Pembelajaran setiap awal tahun pedoman baru. Dokumen yang kami maksud disini mencakup RPP, Silabus, Prota, Promes, dan KKM. Semuanya harus direvisi dan diadaptasi dengan perubahan terbaru. Nah salah satu dokumen yang kita bahas ialah RPP. pada perubahan Kurikulum 2013, tidak perlu lagi disebutkan nama metode pembelajaran dalam RPP yang dipakai dan materi dibentuk dalam bentuk lampiran berikut dengan rubrik evaluasi (jika ada)

Pada kesempatan yang baik ini, blog Zagim.com lanjut lagi menyebarkan contoh-contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) khusus SMA/MA Bagi Sekolah pelaksana Kurikulum 2013 yang telah mengikuti Perubahan kurikulum 2013 terbaru 2016 atau "hasil revisi". Namun yang kami bagikan sementara ini khusus mata pelajaran wajib saja yaitu Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X, XI, XII. Nah selain RPP kami juga membagikan Silabus k-13 terbaru untuk persiapan perangkat pembelajaran anda di tahun 2016/2017. Mapel lainnya akan dibagikan pada posting berikutnya.

Jangan lupa download juga: RPP Seni Budaya Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013 kelas X, XI, XII

Sahabat guru indonesia, menyusun RPP ialah pekerjaan rutin setiap semester guru-guru sehingga dapat dikatakan Guru lah pakarnya. jadi berdasarkan kami mustahil seorang guru mengalami kesulitan dalam menciptakan RPP dan perangkat pembelajaran lainnya terutama dalam pembuatan RPP mata pelajaran yang diajarkannya. Walaupun demikian, di waktu libur kini ini, tentunya tidak semua pendidik yang menyadari kalau kiprah gres sudah menanti sehingga sering kali pada awal tahun pedoman jadwal pembelajaran belum tersusun sedangkan masa aktif acara mencar ilmu mengajar sudah dimulai. Oleh alasannya itu, menyerupai yang telah dituliskan pada paragraf 2, sengaja kami bagikan Program Perangkat pembelajaran RPP Mapel Prakarya dan Kewirausahaan dan silabus ini untuk anda secara gratis. Nah nantinya tinggal edit. Walaupun demikian kami sarankan bapak ibu guru mengeceknya kembali, biar RPP yang anda buat sesuai dengan Pedoman Pembuatan RPP K-13 yang benar. nah akan lebih baik lagi dapat anda sedikit kreatif.

Contoh RPP Prakarya dan Kewirausahaan Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013

Baiklah alasannya sudah terlalu panjang menulis mengenai RPP, pribadi saja di download teladan RPP nya melalui tautan yang kami sematkan dibawah

Download RPP Prakarya dan Kewirausahaan Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013

• Silabus Sekolah Menengan Atas Mapel Prakarya dan Kewirausahaan : 1. Kerajinan[Download] 2. Rekayasa [Download] 3. Budidaya [Download] 4. Pengolahan [Download]
• RPP Sekolah Menengan Atas Prakarya Revisi K-13

Itulah perihal RPP mapel Prakarya Sekolah Menengan Atas K-13 edisi revisi semester 1 dan 2. Semoga bermanfaat dan menjadi acuan untuk pendidik. Berikutnya jangan lupa unduh RPP Matematika Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013 Terbaru

Rpp Pjok Sma Kurikulum 2013 Revisi 2017 Doc Kelas X, Xi, Xii

update 2017! Saat ini link download rpp pjok sma/smk kurikulum 2013 revisi 2017 semester 1 & 2 dalam format doc telah tersedia di blog kami.

Perlu diketahui, perbedaan yang paling mencolok pada Rencana pelaksanaan pembelajaran k13 sma 2017 yakni uharus sudah terintegrasi dengan perubahan k13 terbaru yakni hots, ppk, literasi dan 4c.

Apabila bapak dan ibu guru membutuhkan rpp sma dan smk k13 revisi 2017 silahkan download melalui tautan yang kami sematkan dibawah ini dengan cara klik simpan file rpp. Semoga bermanfaat

• Silabus Sekolah Menengan Atas k13 pjok revisi 2017 : SIMPAN SILABUS DOC
• RPP PJOK Sekolah Menengan Atas k13 revisi 2017 doc - SIMPAN RPP

Pada hari idul fitri ini kembali Admin blog Zagim.com mengucapkan selamat hari raya idul fitri mohon maaf lahir dan batin. Selamat kepada bapak ibu guru yang telah meraih kemenangan sesudah berjuang sebulan penuh menjalankan kewajibannya sebagai hamba Allah yakni melakukan Ibadah Puasa. Tak lupa admin bersyukur kepada Allah, alasannya yakni hingga dengan ketika ini masih diberi kesempatan menulis, aneka macam isu kepada dunia pendidikan.

Saat ini saya yakin bapak ibu guru sedang menikmati liburan bersama keluarga tercinta, sehingga lupa akan kiprah yang akan dikerjakan sebentar lagi yakni menciptakan perangkat pembelajaran, Nah berbicara perihal Perangkat Pembelajaran tentunya bukan hal yang absurd lagi di indera pendengaran bapak ibu, alasannya yakni merupakan kiprah rutin setiap tahun. Nah Pada kesempatan yang baik ini, kembali blog Zagim.com ingin aneka macam salah satu dokumen pendukung perangkat pembelajaran yang dimaksud yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

Apa itu RPP?
Menurut Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 perihal Standar Proses, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yakni rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran penerima didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar.

Baca juga Contoh RPP Mapel Wajib Matematika Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013

Dalam penyusunan RPP tentunya kita harus mengerti bagaimana cara penyusunan RPP yang baik dan benar. Selain itu, guru harus profesional dengan lebih kreatif dalam menciptakan RPP, mengapa? alasannya yakni sukses tidaknya penerima didik anda tergantung dari Program Pembelajaran yang anda buat. Manajemen yang baik akan menghasilkan teknik pembelajaran yang baik, begitu pula dalam menyusun RPP, setiap komponen harus dikuasi dengan baik oleh bapak ibu guru, namun saya yakin itu bukanlah hal yang sulit alasannya yakni setiap guru berkompeten di bidangnya.

RPP PJOK Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013 Kelas X, XI, XII Tahun 2016/2017

Pada posting kali ini blog Zagim.com akan membagikan rujukan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk guru Sekolah Menengah Atas dan Madrasah Ibtidaiyah (Mi) kelas X, XI, XII sudah revisi sesuai perubahan terbaru K-13 Tahun 2016. Namun sayangnya RPP ini kami bagikan khusus untuk Mata Pelajaran Wajib Pendidikan Jasmani, Olahraga dan kesehatan, sedangkan mapel lainnya akan dishare pada posting beriktunya. Selain RPP kami juga membagikan Silabus Kurikulum 2013 yang bisa anda download, nah berikut contohnya

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan tanya jawab dan diskusi, sesudah mempelajari unit ini siswa diperlukan mampu:

1. Mengidentifikasi kebutuhan hidup sehat dengan mengonsumsi makanan dan minuman sehat.
2. Menggali isu mengenai makanan dan minuman yang mendukung pola hidup sehat.
3. Memilih pola hidup sehat dengan mengonsumsi makanan dan minuman sehat.

B. Materi Pembelajaran

1. Pola hidup menentukan makanan dan minuman sehat.
2. Sumber makanan dan minuman sehat bagi tubuh.

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : keterampilan proses
Metode : observasi literatur dan diskusi

D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Powerpoint Unit 1 Pola hidup mengonsumsi makanan dan minuman sehat.
2. Alat : Gambar materi makanan dan minuman sehat dan charta kebutuhan gizi sesuai dengan umur, jenis kelamin, dan aktivitas.
3. Sumber : Buku Advanced Learning Physical Education, Sports & Health X, literatur ilmiah atau internet.

Download RPP PJOK Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013Revisi

Demikian share RPP PJOK Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013 Kelas X, XI, XII Revisi 2017 doc Semester 1 dan 2 untuk persiapan Tahun 2018/2019. Semoga bermanfaat dan menjadi referensi yang baik. Berikutnya bapak ibu guru juga bisa mengunduh RPP PKN Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013

Rpp Bahasa Indonesia Sma Kurikulum 2013 Revisi 2017 Doc Kelas X, Xi, Xii

Update RPP Bahasa Indonesia Sekolah Menengan Atas k13 Revisi 2017 terintegrasi hots, ppk, literasi, 4c Lengkap - Sahabat guru, satu hari telah kita lalui masa liburan bersama keluarga yang bersamaan juga dengan hari raya Idul fitri. Tak terasa sebentar lagi para guru akan bertugas kembali menjalankan kewajibannya mendidik Anak Bangsa. Pertanyaannya Sudahkah bapak ibu guru mempersiapkan perangkat pembelajaran untuk acara mencar ilmu mengajar pada awal tahun pedoman gres nanti?

Perangkat pembelajaran memang wajib dibentuk sebelum melakukan acara mencar ilmu mengajar, alasannya ialah itu sudah kiprah rutin para guru pastinya tidak akan kesulitan kan dalam menyusun seluruh dokumen yang bekerjasama dengan perangkat pembelajaran. Adapun salah satu dokumen penting dalam penyusunan perangkat pembelajaran ialah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), nah sebagai seorang guru yang profesional bapak ibu guru harus menciptakan RPP dengan benar serta mengikuti perubahan-perubahan terbaru dan akan lebih baik lagi bila RPP dibentuk lebih kreatif.

Sebagaimana yang bapak dan ibu guru tahu, Acuan dalam menciptakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ialah silabus, jadi sebelum RPP dibentuk tentu saja bapak ibu harus menuntaskan Silabus, nah alasannya ialah yang akan dibahas pada posting ini ialah RPP Untuk Kurikulum 2013 bukan KTSP, ada baiknya kita melihat kembali apa saja perubahan pada RPP yang sudah direvisi pada kurikulum 2013 tahun 2016. disini ada 2 poin yang kami rangkum dalam pembuatan RPP dan Silabus K-13 terbaru.

1. Silabus Kurikulum 2013 edisi revisi lebih ramping hanya 3 kolom. Yaitu Kompetensi Dasar (KD), materi pembelajaran, dan acara pembelajaran.
2. Pada RPP, tidak perlu disebutkan nama metode pembelajaran yang dipakai dan materi dibentuk dalam bentuk lampiran berikut dengan rubrik evaluasi (jika ada).

RPP Bahasa Indonesia Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013 Revisi

Pada posting kali ini RPP yang akan blog Zagim bagikan ialah mata pelajaran wajib bahasa Indonesia Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013 semester 1 dan 2 kelas X, XI, dan XII. nah untuk RPP mata pelajaran lain, akan kami bagikan pada posting berikutnya. Nah berikut salah satu teladan rangkuman RPP kelas X mapel wajib Bahasa Indonesia

Baca juga: Contoh RPP Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Sekolah Menengan Atas K-13

A.      Kompetensi Inti

KI 1 :	Menghayati dan mengamalkan pedoman agama yang dianutnyadengan mematuhi norma-norma bahasa Indonesia serta mensyukuri dan mengapresiasi keberadaan bahasa dan sastra Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
KI 2 :	Menghayati dan mengamalkan sikap jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan menawarkan sikap pro-  aktif sebagai bab dari solusi atas banyak sekali permasalahan dalam kehidupan sosial secara efektif dengan memiliki sikap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia serta mempromosikan penggunaan bahasa Indonesia dan mengapresiasi sastra Indonesia.
KI 3 :	Memahami , menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural menurut rasa ingin tahu tentang  bahasa dan sastra Indonesia serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian bahasa dan sastra yang spesifik sesuai dengan talenta dan minatnya untuk memecahkan dilema ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni (ipteks).
KI 4 :	Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  untuk mengembangkanilmu bahasa dan sastra Indonesia secara berdikari dengan memakai metode ilmiah sesuai kaidah keilmuan terkait.

B.      Kompetensi Dasar dan Indikator

1.3.      Mengetahui dan memahami definisi dan karakteristik sastra, jenis-jenis dan struktur sastra, serta memahami sastra sebagai karya seni dan bidang ilmu yang erat dengan kita 2.4.      Mengembangkan sikap apresiatif dalam menghayati karya sastra. 3.5.        Membandingkan karakteristik prosa usang dan gres serta mengapresiasinya Indikator :

3.5.1.    Mengidentifikasi karakteristik prosa usang

3.5.2.    mengidentifikasi karakteristik prosa baru.

3.5.3.    Menyebutkan struktur Prosa

3.5.4.    Mendeskripsikan karakteristik prosa lama

3.5.5.    Mendeskripsikan karakteristik prosa baru

3.5.6.    Membandingkan karakteristik prosa usang dan prosa baru

3.5.7.  Mengetahui dan memahami definisi dan karakteristik sastra, jenis-jenis dan struktur sastra, serta memahami sastra sebagai karya seni dan bidang ilmu yang erat dengan kita.

3.5.8.  Mengembangkan sikap apresiatif dalam menghayati karya sastra.

4.5.    Menginterpretasi isi prosa usang dan baru

Indikator : Menginterpretasi isi prosa usang dan baru

Download RPP dan silabus Bahasa Indonesia Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013

• silabus bahasa indonesia sma kurikulum 2013 revisi 2017 : [SIMPAN FILE
• Download RPP Bahasa Indonesia Sekolah Menengan Atas k13 revisi 2017 - SIMPAN RPP Doc

Demikian share Download RPP Bahasa Indonesia Sekolah Menengan Atas k13 format pdf dan doc Revisi tahun pelajaran 2017/2018 revisi terbaru. Semoga bermanfaat, nah saran kami, sesudah mengunduh RPP diatas silahkan cek lagi. Baiklan bila membutuhkan berikut kami bagikan juga contoh RPP Bahasa Inggris Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013

Rpp Seni Budaya Sma & Smk Kurikulum 2013 Revisi 2017 Doc Kelas X, Xi, Xii

Update 2017! Rpp seni budaya k13 edisi revisi 2017 semester 1 & 2 yang telah terintegrasi dengan 4 (empat) point penting yang harus ada didalam rpp yakni hots, literasi, ppk dan 4c kini sudah kami sediakan secara lengkap dalam format pdf dan doc siap download

Bagi bapak dan ibu guru yang mengajar di sekolah SMA/SMK pelaksana kurikulum 2013 bisa menyimpan file silabus dan rpp seni budaya kelas 10, 11, 12 sebagai rujukan melalui tautan yang kami sematkan dibawah ini

• RPP seni budaya sma & smk kurikulum 2013 revisi 2017 doc lengkap - SIMPAN SILABUS DOC -
  
  SIMPAN RPP k13

RPP Seni Budaya Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013 kelas X, XI, XII Revisi Terbaru 2017/2018- Ini dibagikan untuk semester 1 dan 2 sebagai rujukan bapak ibu guru mata pelajaran wajib. Acuan dalam pembuatan RPP Terbaru k13 ialah hasil sosialisasi dengan perubahan terbaru kurikulum 2013 tahun 2017. Nah pada posting ini akan kami bagikan RPP sudah dalam bentuk dokumen word siap edit nantinya bisa bapak ibu unduh secara gratis. Selain RPP kami juga membagikan Silabus Sekolah Menengan Atas revisi terbaru lengkap semua kelas.

Sahabat guru, kurikulum 2013 tidak pernah berubah nama, ingat bukan "kurikulum Nasional". nah walaupun Penulisan Kompetensi Inti (KI-1) dan KI-2 ditiadakan namun di dalam RPP KI tetap dicantumkan. Selain itu, RPP ini sudah harus disiapkan dari kini sebab tahun fatwa gres sudah didepan mata. Nah dalam pembuatan RPP tentunya harus memperhatikan pedoman yang benar sesuai petunjuk terbaru wacana langkah-langkah penyusunan RPP K-13 yang benar dan kreatif

Baca : Perubahan Kurikulum 2013 Terbaru

Mengapa? sebab nasib akseptor didik calon generasi penerus bangsa ada ditangan anda. Jika bapak ibu guru menciptakan RPP dengan baik, benar dan kreatif tentunya akan sangat besar lengan berkuasa pada proses pembelajaran. Pada komponen RPP sendiri dijelaskan mengenai kompetensi dasar, Indikator pencapaian Kompetensi, guna tercapainya tujuan pembelajaran. Nah semuanya tergantung dari materi asuh dan teknis cara penyampaian yang disampaikan pendidik kepada siswanya.

Sahabat edukasi yang berbahagia, RPP dan silabus kurikulum 2013 yang akan kami bagikan ini sayangnya hanya untuk mata pelajaran Seni Budaya saja. Sedangkan untuk mata pelajaran lain akan dibagikan pada posting selanjutnya. Baiklah untuk lebih jelasnya pribadi saja unduh RPP nya melalui tautan yang kami sematkan dibawah

Contoh RPP Seni Budaya Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Semua Kelas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Unit 1

Mengapresiasi Karya Seni Rupa Nusantara

Satuan Pendidikan       :    Sekolah Menengah Atas

Mata Pelajaran              :    Seni Budaya

Kelas/Semester             :    X/ 1

Alokasi Waktu              :    15 x 45 menit (5X Pertemuan)

Kompetensi Inti          :

1.      Menghargai dan menghayati fatwa agama yang dianutnya.

2.      Menghayati dan mengamalkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan mengatakan sikap sebagai penggalan dari solusi atas aneka macam permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3.      Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural menurut rasa keingintahuannya wacana ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan talenta dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.      Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah ajaib terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan bisa meng­gunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Download RPP Seni Budaya K-13 SMA

• RPP Seni Budaya Revisi (Download)

Demikian share RPP Seni Budaya Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013 kelas X, XI, XII Revisi Terbaru untuk semester 1 dan 2. Semoga bermanfaat, kalau ada kekurangan silahkan direvisi, nah berikutnya download juga RPP Prakarya Sekolah Menengan Atas K-13 terbaru 2016/2017

Materi Pkn Kelas 7, 8, 9 Semester 1 & 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Sahabat guru smp, dikarenakan kurikulum 2013 sudah revisi lagi. maka admin juga akan membagikan rangkuman materi pkn kelas 7, 8, 9 semester 1 & 2 yang telah sesuai dengan buku siswa ppkn kelas 7 kurikulum 2013 edisi revisi 2017.

Materi pkn yang kami bagikan ini untuk kelas 7, 8 & 9 dengan format file PDF dan juga power point kepingan 1, 2, 3, 4, 5 & 6. Apabila bapak dan ibu guru belum mempunyai buku pkn kelas 7 kurikulum 2013 pegangan siswa, maka materi yang admin bagikan ini akan sangat memudahkan anda. sedangkan untuk materi pkn sma kelas 10 kurikulum 2013 dan ktsp akan kami bagikan di postingan berikutnya.

Selengkapnya telah kami sediakan file rangkuman materi pkn k13 dalam format pdf sesuai dengan buku kurikulum 2013 revisi 2017. Anda sanggup menyimpannya melalui tautan yang kami sematkan dibawah

• Materi pkn kelas 7 Kurikulum 2013 revisi 2017 - SIMPAN materi 1 - SIMPAN Materi 2


• Materi pkn kelas 8 Kurikulum 2013 revisi 2017 - SIMPAN materi 1 - SIMPAN Materi 2


• Materi pkn kelas 9 Kurikulum 2013 revisi 2017 - SIMPAN materi 1 - SIMPAN Materi 2

Berdasarkan revisi KI dan KD pada kurikulum 2013 revisi 2017 yang didasari dengan terbitnya permendikbud nomor 24 tahun 2016, maka kali ini admin akan coba menyebarkan beberapa materi mata pelajaran Pendidikan dan Kewarganegaraan yang tentunya admin ambil dari sumber terpercaya yakni blog bapak aina mulyana seorang guru PNS mata pelajaran PKN yang selalu mengisi postingan terbaru di blog nya terkait dengan perubahan-perubahan kebijakan gres kemdikbud termasuk materi PKN yang dimaksud.

Pelajaran PKN merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan diri yang bermacam-macam dari segi agama, sosio-kultural, bahasa, usia dan suku bangsa untuk menjadi warga negara yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 (Kurikulum Berbasis Kompetensi, 2004).

Pendidikan Kewarganegaraan mengalami perkembangan sejarah yang sangat panjang, yang dimulai dari Civic Education, Pendidikan Moral Pancasila, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, hingga yang terakhir pada Kurikulum 2004 berubah namanya menjadi mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Oleh lantaran itu untuk mempermudah bapak dan ibu guru PKN yang bertugas di sekolah Pelaksana Kurikulum 2013, berikut materi PKN kelas 8 Sekolah Menengah Pertama kurikulum 2013 untuk tahun pelajaran 2017/2018 yang akan admin bagikan dan bisa di download gratis. Selamat membaca.

BAB I PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA DAN PANDANGAN HIDUP BANGSA

A. Pancasila Sebagai Dasar Negara
Dasar negara sanggup berupa suatu falsafah yang sanggup merangkum atau menyimpulkan kehidupan dan harapan bangsa dan negara Indonesia yang merdeka. Dasar negara merupakan fondasi atau landasan yang besar lengan berkuasa dan kokoh serta tahan terhadap segala gangguan, kendala maupun rintangan dari dalam maupun dari luar, sehingga bangunan gedung di atasnya sanggup berdiri dengan kokoh dan kuat. Bangunan itu ialah Negara Republik Indonesia yang ingin mewujudkan suatu masyarakat yang adil dan makmur.

Tujuan dirumuskannya Pancasila oleh para pendiri negara ialah sebagai dasar negara Republik Indonesia. Hal ini sesuai apa yang dikatakan oleh Radjiman Widyodiningrat bahwa hakikat Pancasila ialah sebagai dasar negara. Demikian pula Muhammad Yamin, Mr. Soepomo dan Ir. Soekarno juga menyebutkan perlu adanya dasar negara Indonesia yang merdeka yaitu Pancasila. Dengan demikian, para pelaku sejarah memang berniat merumuskan Pancasila sebagai landasan negara, sebagai falsafah negara dan ideologi negara dan tidak ada niatan lainnya.

Ditinjau dari asal-usulnya, kata “Pancasila” berasal dari bahasa Sanskerta yang mengandung dua suku kata, yaitu panca dan syila. Panca berarti lima dan syila dengan abjad i yang dibaca pendek mempunyai arti sendi, dasar, bantalan atau asas. Sedangkan syila dengan pengucapan i panjang (syiila) berarti peraturan tingkah laris yang baik, utama atau yang penting. Dengan demikian Pancasila sanggup diartikan berbatu sendi lima, atau lima tingkah laris utama, atau pelaksanaan lima kesusilaan Pancasyila Krama).

Selengkapnya silahkan download Materi lengkap BAB I PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA DAN PANDANGAN HIDUP BANGSA.DOC melalui link berikut

BAB II MAKNA, KEDUDUKAN DAN FUNGSI Undang-Undang Dasar 1945, SERTA PERATUAN PERUNDANGAN-UNDANGAN LAINNYA DALAM SISTEM HUKUM NASIONAL

PPKI melakukan sidang pada tanggal 18 Agustus 1945 yang menghasilkan keputusan: 1) Menetapkan Undang-Undang Dasar 1945; 2) Memilih Presiden dan Wakil Presiden, yaitu Ir. Soekarno dan Mohammad Hatta; dan 3. Membentuk Komite Nasional Indonesia Pusat. Salah satu keputusan sidang PPKI ialah mengesahkan Undang-Undang Dasar 1945. Lalu apa yang dimaksud Undang-Undang Dasar 1945? Para jago menyebut Undang-Undang Dasar dengan istilah konstitusi. Konstitusi berasal berasal dari bahasa Inggris Contitution, atau bahasa Belanda Contitute, yang artinya undang-undang dasar atau aturan dasar. Orang Jerman dan Belanda dalam percakapan sehari-hari memakai kata Grondwet yang berasal dari suku kata grond = dasar dan wet = undang-undang, yang kedua-duanya menunjuk pada naskah tertulis.

Konstitusi terbagi menjadi dua, yaitu konstitusi tertulis dan konstitusi tidak tertulis. Konstitusi tertulis ialah aturan-aturan pokok dasar negara, bangunan negara dan tata negara yang mengatur perikehidupan satu bangsa di dalam komplotan aturan negara. Konstitusi tidak tertulis disebut juga konvensi, yaitu kebiasaan ketatanegaraan yang sering timbul dalam sebuah negara. Contoh konvensi dalam ketatanegaraaan Indonesia antara lain pengambilan keputusan di MPR menurut musyawarah untuk mufakat, pidato Presiden setiap tanggal 16 Agustus 1945 di depan sidang paripurna DPR, dan sebelum MPR bersidang, Presiden telah menyiapkan rancangan bahan-bahan untuk sidang umum MPR yang akan tiba itu.

Di Indonesia Undang-Undang Dasar intinya ialah suatu aturan dasar tertulis (konstitusi negara). Pengertian aturan dasar ialah aturan-aturan dasar yang digunakan sebagai landasan dasar dan sumber bagi berlakunya seluruh aturan atau peraturan perundang-udangan dan penyelenggaraan pemerintahan negara pada suatu negara.

Jadi makna Undang Dasar 1945 ialah suatu aturan dasar tertulis atau konstitusi negara yang mejadi dasar dan sumber dari peraturan-peraturan lain atau perundang-udangan lain yang berlaku di wilayah negara kesatuan Republik Indonesia.

Undang- Undang Dasar 1945 yang ditetapkan PPKI tanggal 18 Agutus 1945 merupakan sebuah naskah yang mencakup : pembukaan, yang terdiri dari 4 alinea; batang tubuh, ya ng terdiri atas 16 Bab, 37 pasal, 4 pasal Aturan Peralihan dan 2 ayat Aturan Tambahan.

Selengkapnya silahkan download Materi lengkap BAB II MAKNA, KEDUDUKAN DAN FUNGSI Undang-Undang Dasar 1945, SERTA PERATUAN PERUNDANGAN-UNDANGAN LAINNYA DALAM SISTEM HUKUM NASIONAL.DOC melalui link berikut

BAB III TATA URUTAN PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN DALAM SISTEM HUKUM NASIONAL NASIONAL DI INDONESIA

A. Makna Peraturan Perundang-undangan Nasional
Peraturan perundangan-undangan berbeda dengan Undang-Undang, lantaran Undang-Undang hanya merupakan salah satu kepingan dari peraturan perundang-undangan. Peraturan Peundang-Undangan itu sendiri ialah semua pertauran tertulis yang dibuat dengan cara-cara tertentu oleh pejabat yang berwenang dan dituangkan dalam bentuk tertulis.

Menurut Undang-Undang No 12 Tahun 2011 perihal Pembentukan Peraturan Perundang-Undangan, dinyatakan bahwa Peraturan Perundang-undangan ialah peraturan tertulis yang memuat norma aturan yang mengikat secara umum dan dibuat atau ditetapkan oleh forum negara atau pejabat yang berwenang melalui mekanisme yang ditetapkan dalam Peraturan Perundang-undangan.

Selengkapnya silahkan download Materi lengkap BAB III TATA URUTAN PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN DALAM SISTEM HUKUM NASIONAL NASIONAL DI INDONESIA.DOC melalui link berikut

BAB IV MAKNA DAN ARTI KEBANGKITAN NASIONAL 1908 DALAM PERJUANGAN KEMERDEKAAN REPUBLIK INDONSIA

Dalam perkembangannya ada 5 tahapan nasionalisme di Indonesia yakni masa perintis (sebelum tahun 1908); masa penegas (tahun 1928); masa pencoba (1938); masa pencoba (1945) dan masa pelaksana (1945 hingga dengan sekarang).

a. Masa perintis

Masa perintis ialah masa mulai dirintis semangat kebangsaan melalui pembentukan organisasi-organisasi pergerakan. Masa ini ditandai dengan munculnya pergerakan Budi Utomo pada tanggal 20 Mei 1908. Hari kelahiran Budi Utomo kemudian diperingati sebagai Hari Kebangkitan Nasional.

b. Masa penegas

Masa penegas merupakan masa ditegaskannya semangat kebangsaan Indonesia yang ditandai dengan adanya insiden Sumpah Pemuda tanggal 28 Oktober 1928. Peristiwa ini menegaskan perlu satu bangsa, satu tanah air, dan satu bahasa yaitu Indonesia.

c. Masa percobaan

Melalui organisasi pergerakan, bangsa Indonesia mencoba meminta kemerdekaan dari Belanda. Organisasi-organisasi pergerakan yang tergabung dalam GAPI (Gabungan Politik Indonesia) tahun 1938 mengusulkan Indonesia Berparlemen. Tetapi, usaha menuntut Indonesia merdeka tersebut belum berhasil.

d. Masa pendobrak

Semangat dan gerakan nasionalisme Indonesia pada masa ini telah berhasil mendobrak belenggu penjajahan dan menghasilkan kemerdekaan yang diproklamasikan pada tanggal 17 Agustus 1945. Sejak dikala itu, bangsa Indonesia menjadi bangsa merdeka, bebas, dan sederajat dengan bangsa lain. Nasionalisme telah mendasari pembentukan negara kebangsaan Indonesia modern.

e. Masa Pelaksana

Setelah bangsa Indonesia bisa merebut kemerdekaan pada tanggal 17 Agustus 1945 kiprah selanjutnya ialah mengisi dan mempertahankan kemerdekaan. Dalam masa ini bangsa Indonesia pun berjuang membebaskan diri dari banyak sekali bentuk keterbelakangan dan ketertinggalan dalam banyak sekali bidang.

Selengkapnya silahkan download Materi lengkap BAB IV MAKNA DAN ARTI KEBANGKITAN NASIONAL 1908 DALAM PERJUANGAN KEMERDEKAAN REPUBLIK INDONSIA .DOC melalui link berikut

BAB V NILAI DAN SEMANGAT SUMPAH PEMUDA TAHUN 1928 DALAM BINGKAI BHINNEKA TUNGGAL IKA

A. Sejarah Sumpah Pemuda
Sumpah Pemuda merupakan intisari dari isi putusan kerapatan pemuda-pemudi Indonesia atau yang dikenal dengan Kongres Pemuda l dan Kongres Pemuda II. Melalui hasil kongres itulah kita bisa mengenal istilah satu tanah air, satu bangsa dan satu bahasa, yakni Indonesia yang kemudian dikenal dengan nama Sumpah Pemuda.

Kongres Pemuda I berlangsung di Jakarta, pada 30 April—2 Mei 1926. Di kongres itu, mereka membicarakan pentingnya persatuan bangsa bagi usaha menuju kemerdekaan. Kemudian, pada tanggal 27—28 Oktober 1928, para cowok Indonesia kembali mengadakan Kongres Pemuda II. Pada kongres cowok II tempatnya pada tanggal 28 Oktober 1928 inilah diambil keputusan satu tanah air, satu bangsa dan satu bahasa, yakni Indonesia. Itulah sebabnya walaupun dalam putusan tersebut tidak ada kata ikrar dan sumpah cowok tetapi lantaran isi dari keputusan itu mengandung makna sumpah maka insiden tersebut hingga kini populer dengan Sumpah Pemuda dan diperingati sebagai hari Sumpah Pemuda.

1. Kongres Pemuda I

Peranan cowok dalam pergerakan nasional dimulai semenjak berdirinya Budi Utomo tanggal 20 Mei 1908. Dalam perkembangan selanjutnya, organisasi itu lebih banyak diikuti oleh golongan tua. Oleh lantaran itu, para cowok selalu ingin menggalang kekuatan yang merupakan pencerminan acara para pemuda. Pada tanggal 7 Maret 1915, di Jakarta, para cowok menyerupai dr. R. Satiman Wirjosandjojo, Kadarman, dan Sunardi mendirikan organisasi kepemudaan yang keanggotaannya terdiri dari anak sekolah menengah di Jawa dan Madura. Perkumpulan itu diberi nama Trikoro Dharmo. Trikoro Dharmoartinya tiga tujuan mulia yang meliputi: sakti, budi, danbakti. Tujuan perkumpulan ini ialah mencapai Jawa Raya dengan cara memperkokoh rasa persatuan antar cowok Jawa, Madura, Sunda, Bali, dan Lombok.

Dalam rangka untuk mewujudkan persatuan, pada kongres di Solo tanggal 12 Juli 1918, Trikoro Dharmo diubah menjadi Jong Java. Tujuan yang ingin dicapai ialah mendidik para anggota semoga kelak sanggup menawarkan tenaganya untuk membangun Jawa Raya. Cara yang harus ditempuh untuk mewujudkan tujuan itu ialah mempererat perasatuan, menambah pengetahuan anggota serta berusaha menjadikan rasa cinta pada budaya sendiri. Dalam perjuangannya, Jong Java tidak melibatkan diri dalam duduk kasus politik.

Kehadiran Jong Java ini mendorong lahirnya beberapa perkumpulan serupa, menyerupai lahirnya Pasundan, Jong Sumatranen Bond, Jong Minahasa, Jong Batak, Jong Ambon, Jong Selebes, Timorees ver Bond, PPPI (Perhimpunan Pelajar-Pelajar Indonesia), Pemuda Indonesia/Jong Indonesia, Jong Islamienten Bond, Kepanduan, dan sebagainya. Di samping gerakangerakan pemuda, juga terdapat organisasi perempuan menyerupai Puteri Indonesia, Aisijah, Wanita Sarekat Ambon, dan Organisasi Wanita Taman Siswa.

Selengkapnya silahkan download Materi lengkap BAB V NILAI DAN SEMANGAT SUMPAH PEMUDA TAHUN 1928 DALAM BINGKAI BHINNEKA TUNGGAL IKA .DOC melalui link berikut

Itu saja rangkuman materi PKN Sekolah Menengah Pertama Kelas 7, 8, 9 k13 revisi 2017 yang bisa admin bagikan. Semoga bermanfaat