Aplikasi Raport Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Aplikasi raport kurikulum 2013 (k13) kelas 3 edisi revisi tahun 2018 semester 1 belum banyak beredar di internet. Hal tersebut dikarenakan memang belum jawaban dikerjakan. Tapi kenapa masih saja banyak blog yang membagikannya di google dengan judul "aplikasi rapor k13 kelas 3 revisi 2018" padahal sesudah di download isinya masih produk lama. Sangat disayangkan sekali.

Untuk itulah pada postingan kali ini admin mencoba mempublikasikan aplikasi kelas 3 edisi terbaru semester ganjil yang siap dipakai guru sekolah dasar untuk keperluan mempermudah evaluasi anda. khusus dalam mengisi rapor penerima didik pada tahun pelajaran 2018/2019 semester ganjil ini. sedangkan untuk semester genap masih belum tersedia

Perlu diketahui bahwa aplikasi raport ini memeliki desain yang manis dan prosedur aplikasinya yang serba otomatis, KI-KD, Peta KD, KKM, Daftar nilai, Rekap Nilai, Raport sudah tersedia dan serba otomatis, sehingga guru cukup entry nilai sesuai peta Komptensi dasar (KD ) saja.. Bagimana gampang kan.

Aplikasi Nilai Raport Kelas 3 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 edisi 2018 ini tentu saja telah dibentuk dengan berpedoman pada :

1. Permendikbud Nomor : 23 Tahun 2016 -
2. Permendikbud Nomor : 24 Tahun 2016
3. Panduan Penilaian K13 SD Tahun 2017
4. Silabus Kelas 3 SD Revisi 2018
5. Buku Guru kurikulum 2013 Kelas 3 Edisi Revisi 2018

Aplikasi ini juga terdiri dari beberapa menu, ialah : Data Umum, berisi isian data ihwal sekolah, kepala sekolah, mata pelajaran, dan kelas. Daftar Siswa serta Biodata Siswa

KI-KD, yakni sajian yang berisi rumusan KI-KD Kelas 4 SD sesuai Permendikbud Nomor: 24 Tahun 2016 serta KI-KD Mulok.

Multi KKM, yakni sajian yang berisi penentuan KKM untuk setiap mata pelajaran, dimana guru hanya tinggal entry nilai KKM, maka Interval, Predikat dan Deskripsi Nilai akan muncul secara otomatis untuk setiap mata pelajaran sesuai Nilai KKMnya.

Pemetaan KD, yakni sajian yang berisi pemetaan KD dari K1, K2, K3 dan K4 untuk setiap mata pelajaran sesuai dengan Buku Guru Kelas 4 Revisi 2017 Daftar Nilai K1 dan K2 untuk PAI-BP dan Tematik (PPKn), serta Daftar Nilai K3 dan K4 untuk semua mata pelajaran.

Rekap Nilai dan Gabungan Nilai K1 dan K2 untuk PAI-BP dan Tematik (PPKn), serta Rekap Nilai K3 dan K4 untuk semua mata pelajaran. Absensi, Ekstra Kurikuler, Prestasi Siswa, Raport siap print

Berminat untuk memakai aplikasi evaluasi kurikulum 2013 kelas III sd revisi 2018 buatan kami? silahkan hubungi kami di 085273216532.

Bagi bapak dan ibu yang membutuhkan versi gratis aplikasi nya, silahkan download melalui tautan yang admin sematkan dibawah

• Aplikasi Raport kelas 3 kurikulum 2013 Revisi 2018 SEMESTER GANJIL - COMOT FILE


• Aplikasi Raport kelas 3 kurikulum 2013 Revisi 2018 SEMESTER GENAP - BELUM TERSEDIA

Juknis Pengelolaan Nuptk Menurut Persesjendikbud Nomor 1 Tahun 2018

Update 26 Februari 2018 perihal cara mendapat nuptk tahun 2018/2019 tertuang pada peraturan sekretaris Jenderal kementerian pendidikan dan kebudayaan nomor 1 tahun 2018. Selengkapnya silahkan download PDF filenya DISINI - COMOT DISINI

Banyak rekan-rekan Guru bertanya berkas pengajuan NUPTK, kapan nuptk 2017 keluar, Berapa usang penerbitan NUPTK approve ditjen nuptk , cara pengajuan lewat dapodik 2018, dan calon akseptor nuptk Semua pertanyaan tersebut insya allah akan admin jawab dan ulas melalui artikel ini.

Pertama-tama admin sampaikan bahwa gosip kebijakan penerbitan nuptk tahun 2018/2019 ini bersumber dari lampiran verval ptk 2018 Dalam Kegiatan Tracking 2018 Arga Mulya, Bogor 20-23 Februari 2018, nah untuk lebih jelasnya anda sanggup mendownload isi dari lampiran tersebut yang admin share dalam format PDF di bawah ini.

• DOWNLOAD KEBIJAKAN PENERBITAN NUPTK 2018 - (COMOT PDF)


• DOWNLOAD SYARAT PENERBITAN NUPTK 2018 - (COMOT PDF)


• DOWNLOAD PERMENDIKBUD NOMOR 1 TAHUN 2018 - (COMOT PDF)

Berikut yakni PRINSIP-PRINSIP PENERBITAN NUPTK tahun 2018 menurut Rapat dengan Bapak Sesjen, Dirjen Dikdasmen, dan Dirjen GTK Tanggal: 19 Juli 2017

1. NUPTK sebagai identitas bagi Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang:

a. datanya sudah ada dalam Dapodik;
b. bertugas/mengabdi di satuan pendidikan yang ber-NPSN;
c. melakukan/mendukung proses pembelajaran yang sesuai dengan ketentuan;
d. pendidik mengajar peserta didik di depan kelas/rombel dari satuan pendidikan yang ber-NPSN.
e. tenaga kependidikan membantu terselenggaranya proses pembelajaran dari satuan pendidikan yang ber-NPSN

2. NUPTK identik dengan NISN yang sudah ada, dimana pemanfaatannya diubahsuaikan dengan kebutuhan dan persyaratan yang berlaku di masing-masing unit kerja;

3. NUPTK diberikan kepada Tenaga Pendidik dan/atau Tenaga Kependidikan jalur formal maupun non formal di seluruh jenis dan jenjang pendidikan yang ada;

4. Penerbitan NUPTK menjadi kewenangan Setjen u.p. PDSPK;

5. Persyaratan diperlunak dari yang ada dan ditandatangani Sesjen;

6. Unit utama Pembina sanggup memanfaatkan hasil penerbitan NUPTK untuk kepentingan pelaksanaan programnya sesuai dengan persyaratan, ketentuan, dan kebutuhan, yang berlaku.

Selanjutnya yakni konsep persyaratan yang diusulkan untuk penerbitan nuptk yakni sebagai berikut

1. Data guru/pendidik dan tenaga kependidikan sudah ada di dalam sistem aplikasi Dapo-Dikdasmen maupun Dapo-PaudDikmas;

2. Guru/pendidik dan tenaga kependidikan yang belum mempunyai NUPTK sehabis dilakukan proses vervalptk oleh PDSPK;

3. Pendidik dan tenaga kependidikan pada jalur (formal, nonformal), jenis (pendidikan umum, kejuruan, dan khusus), dan jenjang (PAUD-Dikmas dan Dikdasmen) pendidikan pada Satuan Pendidikan yang ber-NPSN;

4. Pendidik dan tenaga kependidikan yang berstatus CPNS/PNS maupun bukan PNS (honorer, kontrak, GTY, GTT, PTT) pada jalur, jenis, dan jenjang pendidikan pada Satuan Pendidikan yang ber-NPSN;

5. Pendidik pada satuan pendidkan formal yang berijazah Strata-1 (S-1) /Diploma IV (D4) dari LPTK/PTN yang mempunyai prodi terakreditasi atau lulusan dari LPTK /PTS yang terakreditasi Kopertis setempat;

6. Pendidik pada satuan pendidkan Non formal diutamakan berijazah Strata-1 (S-1) /Diploma IV (D4) dari LPTK/PTN yang mempunyai prodi terakreditasi atau lulusan dari LPTK /PTS yang terakreditasi Kopertis setempat;

7. Bagi Tenaga Kependidikan diutamakan Strata-1 (S-1) /Diploma IV (D4) dari LPTK/PTN yang mempunyai prodi terakreditasi atau lulusan dari LPTK /PTS yang terakreditasi Kopertis setempat;

8. Pendidik dan tenaga kependidikan yang sudah menjadi calon/kandidat akseptor NUPTK segera melengkapi dokumen persyaratan yang diminta dan memindainya (scan), kemudian mengunggahnya (upload) ke dalam aplikasi vervalptk.data.kemdikbud.go.id

a. Kartu Tanda Penduduk (KTP)
b. Ijazah dari SD (SD) s.d. Pendidikan Terakhir
c. Guru/pendidik dan Tendik yang berstatus PNS melampirkan:

1) Surat Keputusan (SK) PNS/CPNS

2) Surat Keputusan Penugasan dari Dinas Pendidikan setempat

d. Guru/pendidik dan Tendik yang berstatus bukan PNS yang mengajar di Sekolah Negeri, melampirkan Surat Keputusan Pengangkatan dari Kepala Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota.

e. Guru/pendidik dan Tendik yang berstatus bukan PNS yang mengajar di Sekolah Swasta, melampirkan Surat Keputusan Pengangkatan Guru ataupun Tendik (GTY/PTY dan GTT/PTT) oleh Yayasan/Lembaga Pendidikan;

f. Bagi Guru/Pendidik dan tenaga kependidikan menyerupai yang dimaksud dalam butir 7.d dan 7.e, paling sedikit mempunyai pengalaman mengajar/bekerja selama 2 tahun secara terus-menerus dihitung semenjak t.m.t SK pengangkatan pada sekolah dan/atau Yayasan yang sama.

9. Pendidik dan tenaga kependidikan yang direncanakan atau sedang mengikuti program- kegiatan khusus yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dibuktikan dengan surat penugasan/perintah dari pimpinan unit kerja.

Terakhir yakni berikut prosedur penerbitan NUPTK GTK kemdikbud yang sanggup anda pahami melalui penampakkan gambar dibawah

Demikianlah gosip terbaru perihal penerbitan NUPTK tahun 2018 yang sanggup admin sampaikan.

Aplikasi Evaluasi Kurikulum 2013 Revisi 2017/2018 Smp (Dilengkapi Format Raport Terbaru)

DOWNLOAD aplikasi penilaian K13 revisi 2017 Sekolah Menengah Pertama SESUAI PERMENDIKBUD NO 23 TAHUN 2016 - COMOT DISINI

Rapor merupakan laporan yang di buat oleh guru terhadap hasil pembelajaran yang di tempuh oleh penerima didik. Rapor ini mempunyai beberapa manfaat diantaranya yaitu sebagai materi laporan kepada orang tua/ wali murid dan bisa juga menjadi materi penilaian bagi pihak forum pendidikan terhadap proses mencar ilmu mengajar yang telah dilaksanakan selama satu semester.

Update nopember 2017! e-rapor aplikasi penilaian Sekolah Menengah Pertama kurikulum 2013 resmi dari kemdikbud akan admin bagikan melalui postingan ini. Semoga bermanfaat

• Aplikasi E-RAPOR Sekolah Menengah Pertama k13 revisi 2017 VERSI KEMDIKBUD - simpan FILE


• PANDUAN Aplikasi E-RAPOR k13 PDF - simpan File


• Download Panduan Penilain e rapor smp 2017 - simpan aplikasi

Pada setiap kurikulum biasanya model penilain rapor mempunyai perbedaan yang menggambarkan dari substansi apa yang menjadi titik pemfokusan pada kurikulum tersebut. Sejalan dengan hal tersebut, Aplikasi Rapor Kurikulum 2013 juga mempunyai perbedaan dan cara tersendiri untuk mengisinya.

Cara penilaian k13 revisi 2017 Sekolah Menengah Pertama memakai sistem numerik atau menurut angka nampaknya mulai bertahap di tinggalkan, hal tersebut terbukti pada proses penilian pembelajaran Kurikulum 2013 yang lebih mengedepankan penilaian yang bersifat kualitatif atau diskriptif. Hal ini dilakukkan dengan tujuan biar penerima didik lebih bersemangat dan optimis dengan penelian yang ada. untuk tingkat sekolah dasar penilianya lebih mengedepankan pada aspek perilaku atau prilaku sementara itu untuk bidang keilmuanya lebih banyak pada tingkat atasnya. Buku pelajaranya pun juga semakin tipis akan tetapi berlaku sebaliknya untuk laporan nilai rapornya yang semakin menebal. Pada jenjang semua jenjang yang ada (SD, SMP, dan SMA) para guru sudah disdiakan aplikasi tersendiri untuk mengisi rapor kurikulum 2013. Untuk jenjang sekolah dasar berikut aspek yang menjadi penilaian:

1. Aspek spiritual
2. Aspek pengetahuan
3. Aspek keterampilan
4. Aspek sosial

Pada aspek spiritual dan sosial penilainya sendiri bisa dilakukan baik secara bentuk, penilaian antar teman, penilaian diri sendiri, observasi dan jurnal. Pada aspek lainya pengetahuan dan keterampilan berbentuk praktek, proyek ataupun bisa berbentuk portofolio. Sementara itu untuk jenjang SMO pengisian penilaian rapor kurikulum 2013 bentuk penilaiannya bersama-sama tidak jauh berbeda dengan tingkat yang ada di bawahnya baik itu yang berupa KKM ataupun aspek utama dalam penilaian. Sedangkan yang terakhir untuk jenjang SMA/ SMK/ sederajat mempunyai penilaian tersendiri yakni pada aplikasinya memiliki:

1. Mengintegrasikan tiga aspek penilaian yakni penilaian kognitif (pengetahuan), psikomotorik (keterampilan), dan aspek afektif (sikap) menjadi satu kesatuan yang utuh sehingga laporan yang ada di dalam penilaian hasil mencar ilmu ke tiga aspek tersbut akan muncul.
2. Sesuai dengan standart penilaian Permendikbud nomor 23 tahun 2016.
3. Proses berjalan secara otomatis.

APLIKASI RAPORT/PENILAIAN K13 Sekolah Menengah Pertama TERBARU 2017/2018

Untuk lebih jelasnya berikut kami bagikan tampilan aplikasi rapor k13 Sekolah Menengah Pertama terbaru gratis dan file download dengan tujuan mempermudah penilaian guru-guru yang melakukan kurikulum 2013 tahun pelajaran 2017/2018.

Untuk memakai aplikasi rapor k13 smp ini pertama kali anda klik hidangan data, selanjutnya anda isi data umum, dan data siswa

selanjutnya, berikutnya anda klik hidangan daftar nilai, disana akan tampil daftar penilaian harian (PH) aspek pengetahuan dan keterampilan. anda isikan nilai N-1 hingga n-8 kemudian nilai praktik, nilai proyek dan portofolio, menyerupai penampakkan gambar dibawah

berikutnya anda klik hidangan PA monoritas (pendidikan agama). dilaman tersebut anda isikan deskripsi pengetahuan dan deskripsi keterampilan. Bagaimana cara menciptakan deskripsinya? tentu saja dibentuk manual. biar lebih gampang anda baca panduan penilaian k13 smp revisi terbaru melalui LINK BERIKUT.

Selanjutnya mengisi nilai perilaku spiritual dan sosial. anda klik hidangan "nilai sikap". di laman tersebut silahkan anda isikan nilai perilaku yang sesuai. nanti kolom predikat akan terisi otomatis. jikan ingin mengedit deskripsi, tinggal klik tombol edit deskripsi menyerupai penampakkan gambar dibawah

Beirkutnya yaitu hidangan bolos dan ekstrakurikuler yang diisi oleh wali kelas. jangan lupa mengisikan nama ekstra, nilai dan deskripsinya

Menu beriktunya yaitu catatan wali kelas dan prestasi. silahkan diisinnya jenis prastasi secara manual.

1. Selalu berusaha untuk mematuhi tata tertib sekolah dan patuh terhadap Guru.
2. Selalu berusaha untuk berdikari dan sempurna waktu dalam mengerjakan tugas.
3. Mempunyai kemampuan dan motivasi yang tinggi untuk memakai waktu secara efisien.
4. Diharapkan merubah penampilannya menjadi lebih rapi. Seperti wacana potong rambut dan cara berpakaian.
5. Masih perlu memperbanyak sahabat bergaul dan sahabat diskusi, kurangi aktifitas menyendiri.
6. Diharapkan sanggup meningkatkan komitmennya untuk lebih serius ketika mengerjakan kiprah dan tidak gampang menyerah.

Menu yang cukup penting yaitu daftar kumpulan Nilai atau DKN. disana akan tampil daftar nilai pengetahuan dan keterampilan per mata pelajaran. tampilannya bisa anda lihat di bawah ini

Untuk melihat format rapor k13 smp terbaru 2017/2018 silahkan anda klik hidangan lhb, link aplikasi rapor k13 smp terbaru 2017/2018. Silahkan anda DOWNLOAD DISINI

Itulah beberapa uraian mengenai Aplikasi penilaian k13 terbaru revisi 2017/2018 SMP. Dengan model penilaian menyerupai ini dibutuhkan rapor benar- benar bisa menjadi citra yang faktual mengenai proses mencar ilmu mengajar siswa yang ada pada satu semester.

semoga ulasan mengenai Aplikasi Rapor Kurikulum 2013 smp INI bermanfaat untuk anda, sekian dan terima kasih!

Rpp Bahasa Indonesia Sma Kelas X, Xi, Xii Ktsp 2006 Tahun 2017/2018

Update 2017! - menyebarkan silabus dan rpp ktsp sma bahasa indonesia semester 1 & 2 gratis format doc-pdf lengkap semua kelas untuk membantu anda menyusun perangkat pembelajaran ktsp sma tahun pelajaran 2017/2018.

Untuk lebih jelasnya silahkan download silabus dan rpp sma ktsp terbaru melalui tautan yang kami sematkan di bawah

Silabus dan RPP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

• Silabus Mapel B. Indonesia ktsp 2006[simpan silabus]
• RPP Sekolah Menengan Atas Mapel Bahasa Indonesia ktsp 2006 doc [Simpan rpp]

RPP Sekolah Menengan Atas KTSP terbaru - Hari pertama masuk sekolah semakin dekat. Berdasarkan surat edaran dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan nomor 4 tahun 2016, kabarnya Sebagian besar Sekolah di Indonesia Pada hari Senin tanggal 18 Juli 2016 mendatang sudah memulai acara ibarat biasa yakni masuk sekolah. Nah artinya para guru juga harus siap menyusun perangkat pembelajaran terbaru untuk kegiatan berguru mengajar di kelas terutama silabus dan RPP.

Berbicara wacana silabus, ini yaitu kunci utama dalam menciptakan rencana pembelajaran yang efektif. Mengapa? alasannya yaitu di dalamnya terdapat Standar Kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Makara sebelum menciptakan RPP, maka silabuslah yang mesti bapak ibu guru selesaikan. jangan lupa download juga RPP PAI Sekolah Menengan Atas KTSP Semester 1 dan 2

Tahukah bapak ibu guru, jika ketika ini Kemdikbud telah menerbitkan peraturan terbaru wacana pedoman penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tahun 2017 yang termuat dalam Permendikud nomor 22 Tahun 2016 (Disini). Selain itu peraturan terbaru lainnya yang penting diketahui oleh para guru yaitu wacana standar Kompetensi Kelulusan Pendidikan Dasar Dan Menengah, Standar isi Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah, dan Penilaian Pendidikan tertuang pada permendikbud nomor 21, 20 dan 23.

Adapun pada posting kali ini blog Zagim.com kembali akan mempermudah para pendidik dalam menciptakan RPP. Mengapa? alasannya yaitu akan dibagikan secara gratis pola RPP dan silabus Lengkap siap tanda tangan kepala Sekolah sudah dalam bentuk format word sehingga tinggal di download saja. Bagi bapak dan ibu guru yang membutuhkan berikut ini pola Rangkuman RPP Bahasa Indonesia KTSP yang kami maksud

Contoh RPP Bahasa Indonesia Sekolah Menengan Atas Kelas X, XI, XII

A.           STANDAR KOMPETENSI :

Mendengarkan : 1. Memahami siaran atau dongeng yang disampaikan secara pribadi /tidak langsung

B.           KOMPETENSI DASAR :

1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari  media  elektronik (berita dan nonberita) 

C.           MATERI PEMBELAJARAN :

Siaran (langsung)  dari radio/ televisi,  teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita

·         Pokok-pokok isi berita

·         penangapan isi berita

D.           INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :

No	Indikator Pencapaian Kompetensi	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1	Menuliskan isi siaran radio/ televisi da­lam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan gampang dipahami.	·   Bersahabat/ komunikatif ·   Tanggung jawab	·   Kepemimpinan
2	Menyampaikan secara verbal isi isu yang telah ditulis  secara runtut dan jelas
3	Mengajukan pertanyaan/ jawaban menurut informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)

E.           TUJUAN PEMBELAJARAN* :

Siswa dapat:

·         Menuliskan isi siaran radio/ televisi dengan topik tertentu da­lam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan gampang dipahami.

·         Menyampaikan secara verbal isi isu yang telah ditulis secara runtut dan jelas.

·         Mengajukan pertanyaan/ jawaban menurut informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)

·         Menanggapi isu dengan memakai alasan dan bahasa yang rasional dan logis.

F.            METODE PEMBELAJARAN :

§  Penugasan

§  Diskusi

§  Tanya Jawab

§  Unjuk kerja

§  Ceramah

§  Demonstrasi 

Demikian share RPP Sekolah Menengan Atas KTSP Bahasa Indonesia kelas X, XI, XII Semester 1 dan 2 Tahun 2016/2017. Semoga menunjukkan fasilitas serta rujukan yang manis dalam menciptakan RPP. Sekian dan Terima kasih

Rpp Matematika Perminatan Kurikulum 2013 Kelas 10 Revisi 2018

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP k13) Matematika perminatan SMA/SMK kelas X (10) akan admin bagikan melalui postingan ini. Nah selain RPP ada juga Silabus, Cover, Penetapan Indikator, Analisis keterkaitan KI dan KD, Analisis Standar Kompetensi lulusan, Pemetaan kompetensi dan format penilaian, KKM/ KBM, Analisis alokasi waktu, Analisis kompetensi. Pada buku kerja 2 disusun dokumen Lembar penilaian, Kode etik, Jurnal harian, Kalender pendidikan, Promes dan prota yang juga kami miliki file lengkapnya.

Sahabat pembaca blog Zagim, Pada RPP mata pelajaran matematika perminatan kurikulum 2013 kelas 10 ada 4 (empat) bahan Pokok pembelajaran. keseluruhannya meliputi semester ganjil dan genap Yang terdiri dari :

1. Mendeskripsikan dan memilih penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi logaritma memakai persoalan kontekstual, serta keberkaitanannya

2. Menyajikan dan menuntaskan persoalan yang berkaitan dengan fungsi eksponensial dan fungsilogaritma

3. Menjelaskan vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga

4. Menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga

Sebagai pedoman bahwa RPP matematika perminatan kurikulum 2013 (kurtilas) kelas 10 ini harus disusun menurut Permendikbud nomor 22 tahun 2016 yang telah sesuai format dengan pembelajaran kala 21 dalam artinya telah terinput acara pembelajaran Literasi, Penguatan pendidikan abjad (PPK), 4C dan hots.

Berikut kami bagikan Kompetensi inti (KI), Kompetensi dasar (KD) dan indikator pencapaian kompetensi matematika perminatan kelas 10 edisi revisi 2018.

A. Kompetensi Inti

KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan aliran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan sikap jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, daerah regional, dan daerah internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif menurut rasa ingin tahunya perihal ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan talenta dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abnormal terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta bisa memakai metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Indikator

Kompetensi Dasar Pengetahuan	Kompetensi Dasar Keterampilan
1.    2.    3.    3.1.  Mendeskripsikan dan memilih penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi logaritma memakai persoalan kontekstual, serta keberkaitanannya	4.    4.1.  Menyajikan dan menuntaskan persoalan yang berkaitan dengan fungsi eksponensial dan fungsi logaritma
IPK Pengetahuan	IPK Keterampilan
1.        2.        3.        3.1.        3.1.1.      Menggunakan hukum yang berkaitan dengan fungsi eksponen dalam pemecahan masalah 3.1.2.      Menggunakan sifat-sifat persamaan eksponen dalam pemecahan masalah 3.1.3.      Menggunakan rumus-rumus dasar eksponen dalam menuntaskan soal-soal matematika 3.1.4.      Menyebutkan macam-macam bentuk persamaan eksponen 3.1.5.      Menentukan nilai dari suatu variable dalam suatu persamaan ekspoenen dalam lembar kerja siswa 3.1.6.      Menentukan himpunan penyelesaian suatu persamaan eksponen dalam lembar kerja siswa 3.1.7.      Menentukan nilai suatu variable yang memenuhi persamaan eksponen dalam lembar kiprah terstruktur 3.1.8.      Menentukan himpunan penyelesaian dari suatu persamaan eksponen dalam lembar kiprah terstruktur 3.1.9.      Menentukan nilai masing-masing akar-akar persamaan eksponen dalam lembar kiprah terstruktur 3.1.10.  Menentukan jumlah akar-akar dari persamaan eksponen dalam lembar kiprah terstruktur 3.1.11.  Menggambar grafik eksponern 3.1.12.  Menentukan bentuk umum fungsi eksponen 3.1.13.  Melakukan tahapan-tahapan dalam melukis grafik fungsi ekspoen 3.1.14.  Melukis grafik fungsi eksponen dalam interval tertentu dalam lembar kerja siswa 3.1.15.  Melukis grafik fungsi dengan interval tertentu dari fungsi eksponen yang diberikan dalam lembar kiprah terstruktur 3.1.16.  Menentukan persamaan fungsi eksponen dari gambar yang diberikan dalam lembar kiprah terstruktur 3.1.17.  Menentukan nilai suatu varibel dari soal dongeng fungsi eksponen yang diberikan dalam lembar kiprah terstruktur 3.1.18.  Menggunakan sifat-sifat fungsi ekponen dalam penyelesaian pertidaksamaan yang sederhana 3.1.19.  Melakukan tahapan-tahapan dalam menuntaskan pertidaksamaan eksponen menurut sifat-sifatnya 3.1.20.  Menentukan interval dari penyelesaian suatu pertidaksamaan eksponen yang diberikan dalam lembar kerja siswa 3.1.21.  Menentukan daerah penyelesaian dari suatu pertidaksamaan eksponen yang diberikan dalam lembar kiprah terstruktur 3.1.22.  Menentukan interval penyelesaian dari suatu pertidaksamaan eksponen yang diberikan dalam lembar kiprah terstruktur 3.1.23.  Menggunakan hukum yang berkaitan dengan fungsi logaritma dalam pemecahan masalah 3.1.24.  Menggunakan sifat-sifat persamaan logaritma dalam pemecahan masalah 3.1.25.  Menggunakan rumus-rumus dasar logaritma dalam memecahkan persoalan matematika 3.1.26.  Menyebutkan macam-macam bentuk persamaan logaritma 3.1.27.  Menerapkan bentuk-bentuk-bentuk persamaan logaritma dalam menuntaskan persoalan matematis 3.1.28.  Menentukan himpunan penyelesaian dari persamaan logaritma yang diberikan dalam lembar kerja siswa 3.1.29.  Menentukan nilai suatu variable yang memenuhi persamaan logaritma yang diberikan dalam lembar kiprah terstruktur 3.1.30.  Menentukan himpunan penyelesaian dari suatu persamaan logaritma yang diberikan dalam lembar kiprah terstruktur 3.1.31.  Menggambar grafik fungsi logaritma dalam pemecahan masalah 3.1.32.  Menentukan bentuk umum fungsi logaritma 3.1.33.  Melakukan tahapan-tahapan dalam melukis grafik fungsi logaritma 3.1.34.  Melukis denah grafik fungsi logaritma yang diberikan dalam lembar kerja siswa 3.1.35.  Menentukan nilai maksimum dari fungsi logaritma yang diberikan dalam lembar kerja siswa 3.1.36.  Melukis grafik fungsi logaritma dengan interval tertentu yang diberikan dalam lembar kiprah terstruktur 3.1.37.  Menentukan persamaan grafik dari fungsi yang diberikan denah grafiknya yang diberikan dalam lembar kiprah terstruktur 3.1.38.  Menggunakan sifat-sifat pertidaksamaan logaritma dalam pemecahan masalah 3.1.39.  Menyebutkan macam-macam bentuk pertidaksamaan logaritma 3.1.40.  Menerapkan bentuk-bentuk-bentuk pert idaksamaanlogaritma dalam menuntaskan persoalan matematis 3.1.41.  Menentukan interval penyelesaian pertidaksamaan logaritma yang diberikan dalam lembar kerja siswa 3.1.42.  Menentukan interval penyelesaian dari pertidaksamaan logaritma yang diberikan dalam lembar kiprah terstruktur	1.        2.        3.        4.        4.1.        4.1.1.      Menyelesaikan persoalan matematis dengan memakai macam-macam bentuk persamaan eksponen 4.1.2.      Menyelesaikan persoalan sehari-hari dengan memakai macam-macam bentuk persamaan eksponen 4.1.3.      Menyelesaikan persoalan matematis berkaitan dengan persamaan eksponen dalam lembar kerja siswa 4.1.4.      Menyelesaikan persamaan eksponen bila akar-akarnya diketahui dalam lembar kiprah terstruktur 4.1.5.      Menyelesaikan persoalan dalam kehidupan sehari-hari yang bekerjasama dengan fungsi ekspone 4.1.6.      Menyelesaikan fungsi eksponen yang grafiknya melalui titik-titik tertentu dalam lembar kerja siswa 4.1.7.      Menyelesaikan suatu fungsi eksponen yang grafiknya melalui titik-titik tertentu yang diberikan dalam lembar kiprah terstruktur 4.1.8.      Menyelesaikan persoalan dalam kehidupan sehari-hari yang bekerjasama dengan pertidaksamaan eksponen 4.1.9.      Menyelesaikan interval dari penyelesaian suatu pertidaksamaan eksponen yang diberikan dalam lembar kerja siswa 4.1.10.  Menyelesaikan batas-batas nilai dari suatu variable dari dua buah grafik fungsi eksponen yang diberikan dalam lembar kiprah terstruktur 4.1.11.  Menyelesaikan persoalan matematis dengan memakai penerapan bentuk-bentuk persamaan logaritma 4.1.12.  Menyelesaikan himpunan penyelesaian dari persamaan logaritma yang diberikan dalam lembar kerja siswa 4.1.13.  Menyelesaikan penjulahan akar-akar dari himpunan penyelesaian dua buah persamaan logaritma yang diberikan dalam lembar kiprah terstruktur 4.1.14.  Menyelesaikan persoalan dalam kehidupan sehari-hari yang bekerjasama dengan fungsi logaritma 4.1.15.  Menyelesaikan grafik dan nilai maksimum dari suatu fungsi logaritma yang diberikan dalam lembar kerja siswa 4.1.16.  Menentukan nilai maksimum dari fungsi logaritma yang diberikan dalam lembar kiprah terstruktur 4.1.17.  Menyelesaikan persoalan matematis dengan memakai penerapan bentuk-bentuk pertidaksamaan logaritma 4.1.18.  Menyelesaikan interval penyelesaian pertidaksamaan logaritma yang diberikan dalam lembar kerja siswa 4.1.19.  Menyelesaikan interval penyelesaian dari pertidaksamaan logaritma yang diberikan dalam lembar kiprah terstruktur

• DOWNLOAD RPP matematika perminatan KELAS X K13 SEMESTER GANJIL DOC- SIMPAN FILE


• DOWNLOAD RPP RPP matematika perminatan KELAS X K13 SEMESTER GENAP DOC- SIMPAN FILE

Terima kasih telah membaca postingan kami perihal rpp kurikulum 2013 matematika perminatan kelas 10 edisi revisi 2018. Jika pola belum sesuai cita-cita kami mohon maaf. Admin akan berusaha mengupdate perangkat pembelajaran k13 terbaru sesuai dengan revisi dari kemendikbud. Terima kasih