Login Dhgtk Bolos Finger Print 2018/2019

DHGTK (daftar hadir Guru dan Tenaga Pendidikan) merupakan aplikasi bolos guru yang dikerjakan secara online oleh operator sekolah yang akan dikoneksikan dengan bolos finger print. Pada tahun pelajaran 2018/2019 direncanakan seluruh sekolah wajib memakai aplikasi hadir gtk untuk keperluan laporan bulananan baik ke Dinas pendidikan Kabupaten/kota maupun Pemerintah Pusat. Absen online Ini juga menjadi salah satu syarat pencarian sertifikasi guru tahun 2018. Namun sangat disayangkan hingga dikala ini belum ada TOT ataupun training mengenai aplikasi hadir gtk ini baik dari kemdikbud maupun dari Dinas pendidikan.

Pada kesempatan yang baik ini akan admin ulas sedikit mengenai aplikasi dhgtk finger print terbaru tahun pelajaran 2018/2019. aplikasi ini memang masih tahap pengembangan, tapi tidak salah kita mengetahui menu-menu yang terdapat di dalam dashboard aplikasi biar sehabis aplikasi FIX kita tidak gundah lagi.

Pertama, cara login DHGTK bolos finger print. Tentunya saja sangatlah mudah. kunjungi link resmi aplikasi hadir gtk di alamat berikut : http://hadir.gtk.kemdikbud.go.id/absen_finger/. dilaman form pengisian data login selanjutnya masukkan NPSN sekolah, user id masukkan username dapodik, sedangkan password sama dengan kata sandi dapodik. inilah tampilan login hadir gtk terbaru 2018 untuk bolos finger print.

kedua, pada dashboard dhgtk beberapa sajian yang tampil yaitu kelengkapan sekolah yang berisi izin pegawai, operasional sekolah, dan kalender pendidikan. Selanjutnya sajian laporan yang berisi laporan bulanan dan harian. Mungkin penampakkan dibawah ini sanggup menjadi citra aplikasi dhgtk finger print 2018/2019

ketiga, kita tunggu aplikasi dhgtk yang telah fix sesuai dengan pengembangan kemdikbud. Untuk dikala ini simak terus gosip terbaru mengenai DHGTK yang akan selalu kami update melalui blog Zagim.com. Semoga bermanfaat

• DOWNLOAD PANDUAN DHGTK 2018 PDF - SIMPAN FILE


• DOWNLOAD JUKNIS DHGTK 2018 PDF - SIMPAN FILE

Tampilan lengkap untuk panduan pengisian dhgtk terbaru sanggup dilihat diatas, semoga menjadi petunjuk yang bermanfaat ya.

Prefill Dapodik Terbaru Untuk Install Aplikasi Pmp

Sahabat operator sekolah. http://118.98.166.60/prefill_dikdasmen_PMP/generate_prefill.php merupakan link generate Prefill aplikasi untuk install PMP terbaru yang gres saja rilis hari ini tanggal 18 juli 2018 yang dipakai untuk melaksanakan pendaftaran pada Aplikasi Dapodikdasmen versi 2018.b patch 2. Nah cara ini merupakan tips biar sanggup menginstall dan menjalankan Aplikasi PMP versi terbaru sedangkan bagi anda yang membutuhkan (instrument, panduan, dan Aplikasi PMP sanggup di download pada laman: http://pmp.dikdasmen.kemdikbud.go.id/).

Bagi rekan-rekan operator sekolah yang mengalami duduk perkara dengan aplikasi pmp dikarenakan dapodiknya, coba pakai prefill data untuk menjalankan aplikasi pmp. Untuk langkah-langkah mengambil prefill Dapodik khusus untuk menjalankan PMP silahkan ikuti langkah-langkah dibawah ini

Langkah pertama, masuk ke link generate prefill khusus PMP di alamat berikut " http://118.98.166.60/prefill_dikdasmen_PMP/generate_prefill.php". Sama ibarat generate prefill dapodik sebelumnya, pilih jenjang, username (isi dengan akun dapodik), password pun sama, kemudian masukkan instruksi pendaftaran dapodik sekolah anda. klik tombol generate

Langkah kedua, Setelah file prefill terdownload copy ke folder C prefill dapodik di computer anda. Untuk lebih jelasnya silahkan baca panduan cara pendaftaran offline aplikasi dapodik.

Langkah ketiga, sesudah berhasil, buka aplikasi PMP anda dan jalankan dengan memakai login PMP username dapodik sekolah anda. Semoga berhasil

Permendikbud Nomor 22 Tahun 2018 Aliran Upacara Bendera

Sahabat Guru Indonesia. Pedoman Upacara Bendera di Sekolah Tahun pelajaran 2018 tertuang dalam peraturan mendikbud nomor 22 tahun 2018. sebagaimana kita ketahui bersama upacara bendera merupakan kegiatan penaikan bendera negara kesatuan republik Indonesia yang disebut bendera sang merah putih yang dipimpin pemimpin upacara Yaitu pesert didik sedangkan pembina upacara yaitu kepala sekolah atau Guru.

Dijelaskan juga pada pasal yang tertulis dalam permendikbud nomor 22 tahun 2018 bahwa pengatur upacara yaitu guru yang bertugas menyiapkan rencana program Upacara serta segala sesuatu yang berkaitan dengan pelaksanaan Upacara di sekolah. Sedangkan Pemandu Upacara yaitu akseptor didik di bawah bimbingan guru pembina yang membaca program pelaksanaan Upacara di sekolah.

Selanjutnya Pembawa Naskah Pancasila yaitu akseptor didik yang ditunjuk untuk bertugas membawa naskah Pancasila untuk diserahkan kepada Pembina Upacara dan mendapatkan kembali naskah tersebut pada ketika yang telah ditentukan.

Pembaca Teks Pembukaan UUD 1945 yaitu akseptor didik yang ditunjuk untuk bertugas membacakan teks tersebut pada ketika dan daerah yang telah ditentukan.

Pembaca Teks Janji Siswa yaitu akseptor didik yang ditunjuk untuk bertugas membacakan teks kesepakatan siswa pada ketika dan daerah yang telah ditentukan.

Pembaca Doa yaitu akseptor didik yang ditunjuk untuk bertugas membaca doa pada ketika dan daerah yang telah ditentukan.

Pemimpin Lagu/Dirigen yaitu akseptor didik yang ditunjuk untuk bertugas memimpin kelompok dan/atau seluruh akseptor Upacara menyanyikan lagu Indonesia Raya, lagu Mengheningkan Cipta, dan lagu wajib nasional pada ketika dan daerah yang telah ditentukan.

12. Kelompok Pengibar Bendera yaitu akseptor didik yang ditunjuk untuk bertugas menyiapkan dan menaikkan Bendera pada ketika dan daerah yang telah ditentukan.

13. Kelompok Paduan Suara yaitu akseptor didik yang ditunjuk untuk bertugas menyanyikan lagu Indonesia Raya, lagu Mengheningkan Cipta, dan lagu wajib nasional lainnya pada ketika dan daerah yang telah ditentukan.

berikut juga admin bagikan kiprah dan fungsi petugas upacara bendera di sekolah semoga dipahami oleh satuan pendidikan

1. Tugas Pembina Upacara:
a. mendapatkan penghormatan dari akseptor Upacara;
b. mendapatkan laporan Pemimpin Upacara;
c. memimpin mengheningkan cipta;
d. membacakan Naskah Pancasila yang diikuti oleh seluruh akseptor Upacara; dan
e. memberikan amanat.

2. Tugas Pemimpin Upacara
a. mendapatkan penghormatan dari pemimpin kelompok akseptor upacara;
b. memimpin penghormatan kepada Pembina Upacara;
c. menyiapkan dan mengistirahatkan akseptor Upacara;
d. memberikan laporan kepada Pembina Upacara;
e. mempertanggungjawabkan pelaksanaan tugasnya kepada Pembina Upacara; dan
f. membubarkan akseptor Upacara atas perintah Pembina Upacara.

3. TUgas Pengatur Upacara :

a. mengajukan rencana program Upacara kepada Pembina Upacara untuk memperoleh persetujuan;
b. menentukan/menunjuk petugas Upacara;
c. menyiapkan/memeriksa daerah dan perlengkapan Upacara;
d. melapor atau menawarkan info kepada Pembina Upacara wacana segala sesuatunya sesaat sebelum Upacara dimulai;
e. memeriksa, mengatur, dan mengendalikan jalannya Upacara; dan
f. mempertanggungjawabkan pelaksanaan tugasnya kepada Pembina Upacara.

Untuk lebih jelasnya silahkan pribadi download saja permendikbud nomor 22 tahun 2018 wacana pedoman upacara bendera di sekolah. atau lihat di penampakkan nya dibawah ini

• Download permendikbud nomor 22 tahun 2018 - COMOT FILE


• Download lampiran permendikbud nomor 22 tahun 2018 - COMOT FILE

Demikianlah info yang sanggup aku sampaikan. Terima kasih

Aplikasi Raport Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Aplikasi raport kurikulum 2013 (k13) kelas 3 edisi revisi tahun 2018 semester 1 belum banyak beredar di internet. Hal tersebut dikarenakan memang belum jawaban dikerjakan. Tapi kenapa masih saja banyak blog yang membagikannya di google dengan judul "aplikasi rapor k13 kelas 3 revisi 2018" padahal sesudah di download isinya masih produk lama. Sangat disayangkan sekali.

Untuk itulah pada postingan kali ini admin mencoba mempublikasikan aplikasi kelas 3 edisi terbaru semester ganjil yang siap dipakai guru sekolah dasar untuk keperluan mempermudah evaluasi anda. khusus dalam mengisi rapor penerima didik pada tahun pelajaran 2018/2019 semester ganjil ini. sedangkan untuk semester genap masih belum tersedia

Perlu diketahui bahwa aplikasi raport ini memeliki desain yang manis dan prosedur aplikasinya yang serba otomatis, KI-KD, Peta KD, KKM, Daftar nilai, Rekap Nilai, Raport sudah tersedia dan serba otomatis, sehingga guru cukup entry nilai sesuai peta Komptensi dasar (KD ) saja.. Bagimana gampang kan.

Aplikasi Nilai Raport Kelas 3 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 edisi 2018 ini tentu saja telah dibentuk dengan berpedoman pada :

1. Permendikbud Nomor : 23 Tahun 2016 -
2. Permendikbud Nomor : 24 Tahun 2016
3. Panduan Penilaian K13 SD Tahun 2017
4. Silabus Kelas 3 SD Revisi 2018
5. Buku Guru kurikulum 2013 Kelas 3 Edisi Revisi 2018

Aplikasi ini juga terdiri dari beberapa menu, ialah : Data Umum, berisi isian data ihwal sekolah, kepala sekolah, mata pelajaran, dan kelas. Daftar Siswa serta Biodata Siswa

KI-KD, yakni sajian yang berisi rumusan KI-KD Kelas 4 SD sesuai Permendikbud Nomor: 24 Tahun 2016 serta KI-KD Mulok.

Multi KKM, yakni sajian yang berisi penentuan KKM untuk setiap mata pelajaran, dimana guru hanya tinggal entry nilai KKM, maka Interval, Predikat dan Deskripsi Nilai akan muncul secara otomatis untuk setiap mata pelajaran sesuai Nilai KKMnya.

Pemetaan KD, yakni sajian yang berisi pemetaan KD dari K1, K2, K3 dan K4 untuk setiap mata pelajaran sesuai dengan Buku Guru Kelas 4 Revisi 2017 Daftar Nilai K1 dan K2 untuk PAI-BP dan Tematik (PPKn), serta Daftar Nilai K3 dan K4 untuk semua mata pelajaran.

Rekap Nilai dan Gabungan Nilai K1 dan K2 untuk PAI-BP dan Tematik (PPKn), serta Rekap Nilai K3 dan K4 untuk semua mata pelajaran. Absensi, Ekstra Kurikuler, Prestasi Siswa, Raport siap print

Berminat untuk memakai aplikasi evaluasi kurikulum 2013 kelas III sd revisi 2018 buatan kami? silahkan hubungi kami di 085273216532.

Bagi bapak dan ibu yang membutuhkan versi gratis aplikasi nya, silahkan download melalui tautan yang admin sematkan dibawah

• Aplikasi Raport kelas 3 kurikulum 2013 Revisi 2018 SEMESTER GANJIL - COMOT FILE


• Aplikasi Raport kelas 3 kurikulum 2013 Revisi 2018 SEMESTER GENAP - BELUM TERSEDIA

100 Ribu Deretan Cpns Guru Dibuka

Info terbaru cpns 2018. Kabar gembira, sebanyak 100.000 gugusan tenaga Pendidik dibuka dalam penerimaan Calon Pegawai negeri Sipil tahun 2018. Pembukaan Formasi guru ini dipastikan dalam rapat koordinasi Nasional Kepegawaian 2018 oleh Badan Kepegawaian Negara di Indonesia di gedung Indonesia Convention Exhibition BSD Tanggerang.

Ada sekitar 100 ribu bagi tenaga pendidik (guru) pada penerimaan CPNS 2018. Formasi cpns bagi sentra dan tempat dan pelaksanaannya seluruhnya akan dilakukan BKN secara terintegrasi. Portal registrasi nasional dan seleksi by sistem CAT (computer assisted test) BKN. Demikian suara tweet BKN melalui akun resmi media umum Twitter @BKNgoid.

BKN juga akan mengumumkan jumlah detail gugusan CPNS 2018 dalam waktu dekat. Selain Tenaga Pendidik, akan ada pula penambahan khusus tenaga kesehatan. Tahun 2018 ada sekitar 220 ribu ASN yang akan pensiun. Oleh lantaran itu dalam waktu akrab akan diumumkan gugusan untuk menempati posisi di pemerintah tempat dan kementerian atau forum lanjut twit BKN.

UNTUK MENDAFTAR CPNS 2018 SILAHKAN MENUJU LINK RESMI PENDAFTARANNYA DI SSCN ATAU KE ALAMAT BERIKUT : https://sscn.bkn.go.id/

Dalam video yang diupload di akun twiter BKN. Menteri pendayagunaan aparatur Negara dan reformasi birokrasi Asmar Abnur menyatakan penerimaan CPNS 2018 mengutamakan untuk bidang kesehatan dan pendidikan. Selain itu ada beberapa gugusan khususs menyerupai gugusan bagi putra/putri Papua disabilitas dan dinas cowok dan olahraga

Untuk persiapan registrasi CPNS 2018 sebaiknya pelamar menyiapkan dokumen-dokumen berikut ini

1. Fotokopi KTP
2. Fotokopi Ijazah dan Transkip Nilai yang telah dilegalisir
3. Surat keterangan legalisasi dari BAN PT.
4. Pas foto terbaru ukuran 4×6 cm sebanyak 4 lembar – latar belakang merah.

Kedua ialah Dokumen pelengkap bagi lulusan D III dan SMA/sederajat, ini beliau yang penting disiapkan

1. Materai Rp 6.000
2. Fotokopi KTP
3. Fotokopi ijazah/STTB
4. Fotokopi ijazah SD
5. Fotokopi ijazah SLTP
6. Fotokopi ijazah SLTA.

Surat Pernyataan Orang Bau Tanah Untuk Daftar Sekolah

Salah satu syarat untuk masuk ke sekolah dasar (SD) apabila usia peserta didik belum memenuhi syarat 6 (enam) tahun ialah orang renta harus menciptakan surat pernyataan tertulis yang diberi materai 6000. Sebagai referensi untuk para orangtua admin akan membagikan misalnya sekaligus filenya dalam format Word sehingga siap edit.

Adapun tumpuan surat permohonan menjadi peserta didik sd yang admin bagikan ini memang sudah dikonsep sesuai dengan seruan sekolah yang dituju. Untuk salah satu persyaratan registrasi siswa gres atau PPDB memang diharuskan menciptakan apabila ada syarat yang belum dipenuhi peserta didik. Contohnya sanggup anda lihat dibawah

SURAT PERNYATAAN

Nama orang tua                      : Hendri Yakson

Pekerjaan orang tua               : Petani

Alamat orang tua                    : Desa Lubuk Raman

Nama siswa                            : Saudah Ibnah Hendri

Jenis kelamin                          : Perempuan

Diterima kelas                         : 1 (satu)

Hubungan keluarga                : Anak Kandung

Menyatakan

Selaku orangtua/wali peserta didik dari nama Saudah Ibnah Hendri  kelas 1 (satu) SDN 14 Rambang Dangku.

1.   Pada penerimaan peserta didik gres tahu pelajaran 2018/2019 di SDN 14 Rambang Dangku, anak kami tidak cukup usia 6 (enam) tahun Sebagai syarat/ketentuan pendidikan sekolah dasar.

2.   Dan apabila dikemudian hari peraturan/ketentuan Dinas Pendidikan Sekolah dasar tersebut tidak ada perubahan (PPDB SDN dengan usia 6 Tahun), Maka kami bersedia untuk memperbaiki data anak kami tersebut sesuai dengan peraturan yang berlaku

3.   Dan apabila dikemudian hari terdapat permasalahan terhadap bencana ini, maka kami sebagai orangtua/wali peserta didik tidak akan menuntut secara tertulis maupun mulut terhadap pihak sekolah dasar negeri 14 Rambang Dangku, sesuai dengan klarifikasi yang kami terima dari pihak sekolah dan kami menyadari bahwa anak kami tersebut belum memenuh syarat sebagaimana peserta didik gres yang telah dirapatkan pada tanggal 16 Juli 2018.

Demikianlah surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya tanpa ada paksaaan dari pihak manapun dan penuh rasa tanggung jawab.

Lubuk Raman, 17 Juli 2018

Orangtua/Wali Siswa

Bagi orantua peserta didik yang membutuhkan konsepnya dalam ms word silahkan lihat dan dibawah ini

• Download tumpuan surat pernyataan orang renta untuk daftar sekolah SD - LIHAT FILE


• Download tumpuan surat pernyataan orang renta untuk daftar sekolah Sekolah Menengah Pertama - LIHAT FILE



• Download tumpuan surat pernyataan orang renta untuk daftar sekolah Sekolah Menengan Atas - LIHAT FILE

Promes Prota Dan Kkm Kurikulum 2013 Kelas 3 Sd Revisi Terbaru Semester Ganjil

Kegiatan Belajar mengajar semester ganjil telah aktif kembali. Di kesempatan tersebut admin Zagim akan banyak sekali Prota Promes dan KKM Kurikulum 2013 yang sudah di revisi. Namun yang akan admin bagikan kali ini ialah untuk guru kelas rendah yaitu kelas III (tiga) sd yang telah kita ketahui bersama harus dibentuk menurut Buku tematik terpadu tahun 2018.

Baik eksklusif saja akan admin bahas wacana aktivitas tahunan disingkat (prota), Program semester (Promes) dan Kriteria ketuntasan Minimal (KKM) atau nama barunya ketika ini ialah Ketuntasan mencar ilmu Minimal (KBM). Yang mana ketiga perangkat tersebut merupakan aksesori pada perangkat mengajar guru yang berfungsi untuk sarana pendukung mengajar guru di kelas yang akan admin bagikan dalam format word sehingga gampang digunakan.

Untuk lebih jelasnya eksklusif saja admin bagikan format terbaru revisi 2018 Promes Prota dan KKM kurikulum 2013 kelas 3 sd. Silahkan lihat filenya melalui tautan dibawah.

• PROTA K13 KELAS III REVISI 2018 - SIMPAN FILE


• PROMES K13 KELAS III REVISI 2018 - SIMPAN FILE


• KKM/KBM K13 KELAS III REVISI 2018 - SIMPAN FILE

1. pola aktivitas tahunan (prota) k13 kelas III Semester Ganjil terbaru dalam format DOC dapat anda lihat dibawah penampakannya.

2. pola aktivitas semester (prota) k13 kelas III Semester Ganjil terbaru 2018 dalam format DOC dapat anda lihat dibawah penampakannya.

3. Berikutnya pola KKM k13 kelas III Semester Ganjil terbaru 2018 dalam format DOC dapat anda lihat dibawah penampakannya.

Demikianlah yang dapat admin bagikan mengenai prota promes dan kkm kelas 3 edisi terbaru tahun pelajaran 2018/2019.

Prota, Promes, Kkm Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru

Program tahunan (prota), Program Semester (promes) dan Ketuntasan berguru minimal kelas 6 Kurikulum 2013 Yang telah berganti nama menjadi KBM (ketuntasan Belajar Minimal) Kini kami bagikan misalnya dalam format ms.word sehingga dapat menjadi tumpuan yang bermanfaat bagi guru SD.

Seperti judul postingan diatas bahwa Format perangkat pembelajaran yang terdiri dari Prota, Promes, KKM tersebut merupakan hasil revisi terbaru 2018 yang akan dipakai sebagai pemanis penyusunan perangkat guru kelas VI tahun pelajaran 2018/2019 Semester ganjil. Dibawah ini ialah teladan dari dokumen tersebut. Semoga bermanfaat.

Bagi bapak ibu yang membutuhkan silahkan.... Download dibawah untuk melihat filenya:

• PROTA K13 KELAS VI REVISI 2018 - SIMPAN FILE


• PROMES K13 KELAS VI REVISI 2018 - SIMPAN FILE


• KKM/KBM K13 KELAS VI REVISI 2018 - SIMPAN FILE

1. teladan kegiatan tahunan (prota) k13 kelas VI Semester Ganjil terbaru dalam format DOC dapat anda lihat dibawah penampakannya.

2. teladan kegiatan semester (prota) k13 kelas VI Semester Ganjil terbaru 2018 dalam format DOC dapat anda lihat dibawah penampakannya.

3. Berikutnya teladan KKM k13 kelas VI Semester Ganjil terbaru 2018 dalam format DOC dapat anda lihat dibawah penampakannya.

Juknis Pip 2018 Sd Smp Sma Smk

Sahabat Pembaca blog Zagim. Masyarakat Indonesia harus tahu bahwa Petunjuk Teknis (juknis) Program Indonesia Pintar (PIP) tahun 2018 jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah telah terbit dan tertuang dalam peraturan eksekutif jenderal pendidikan dasar dan menengah nomor : 05/d/bp/2018.

Di dalam Juknis Pip tersebut tepatnya pada lampirannya ditulis ihwal latar belakang pemerintah melaksanakan Program Keluarga Produktif melalui Program Simpanan Keluarga Sejahtera (PSKS), Program Indonesia Sehat (PIS) dan Program Indonesia Pintar (PIP). Sedangkan tujuan utamanya dari progra PIP ini yaitu membantu peserta didik yang kurang bisa atau kategori miskin. Dalam hal ini biayanya akan dipakai untuk keperluan pendidikan bagi siswa tersebut.

Besarnya dana PIP 2018 juga tertuang dalam juknis ini. baik untuk jenjang SD, SMP maupun Sekolah Menengan Atas dan SMK. Adapun semoga lebih jelasnya untuk rincian dananya bisa bapak dan ibu lihat melalui penampakkan dibawah

1. SD (SD)/SDLB/Paket A: 

a. Peserta didik Kelas I, II, III, IV dan V semester genap diberikan dana untuk dua semester sebesar Rp450.000,00; 

b. Peserta didik Kelas VI semester genap diberikan dana untuk satu semester sebesar Rp225.000,00; c. Peserta didik Kelas I semester ganjil diberikan dana untuk satu semester sebesar Rp225.000,00; 

d. Peserta didik Kelas II, III, IV, V, dan VI semester ganjil diberikan dana untuk dua semester sebesar Rp450.000,00; 

e. Peserta didik Paket A diberikan dana untuk dua semester sebesar Rp450.000,00. 

2. SMP (SMP)/SMPLB/Paket B: 

a. Peserta didik Kelas VII dan VIII semester genap diberikan dana untuk dua semester sebesar Rp750.000,00; 

b. Peserta didik Kelas IX semester genap diberikan dana untuk satu semester sebesar Rp375.000,00; c. Peserta didik Kelas VII semester ganjil diberikan dana untuk satu semester sebesar Rp375.000,00; d. Peserta didik Kelas VIII dan IX semester ganjil diberikan dana untuk dua semester sebesar Rp750.000,00; 

e. Peserta didik Paket B diberikan dana untuk dua semester sebesar Rp750.000,00. 

3. Sekolah Menengah Atas (SMA)/SMALB/Paket C: 

a. Peserta didik Kelas X dan XI semester genap diberikan dana untuk dua semester sebesar Rp1.000.000,00; 

b. Peserta didik Kelas XII semester genap diberikan dana untuk satu semester sebesar Rp500.000,00; c. Peserta didik Kelas X semester ganjil diberikan dana untuk satu semester sebesar Rp500.000,00; 

d. Peserta didik Kelas XI dan XII semester ganjil diberikan dana untuk dua semester sebesar Rp1.000.000,00; e. Peserta didik Paket C diberikan dana untuk dua semester sebesar Rp1.000.000,00.

4. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/SMKLB: 

a. Program 3 Tahun 

1) Peserta didik Sekolah Menengah kejuruan Kelas X dan XI semester genap diberikan dana untuk dua semester sebesar Rp1.000.000,00; 

2) Peserta didik Sekolah Menengah kejuruan Kelas XII semester genap diberikan dana untuk satu semester sebesar Rp500.000,00; 

3) Peserta didik Sekolah Menengah kejuruan Kelas X semester ganjil diberikan dana untuk satu semester sebesar Rp500.000,00; 

4) Peserta didik Sekolah Menengah kejuruan Kelas XI dan XII semester ganjil diberikan dana untuk dua semester sebesar Rp1.000.000,00. 

b. Program 4 tahun 

1) Peserta didik Sekolah Menengah kejuruan Kelas X, XI, dan XII semester genap diberikan dana untuk dua semester sebesar Rp1.000.000,00; 

2) Peserta didik Sekolah Menengah kejuruan Kelas XIII semester genap diberikan dana untuk satu semester sebesar Rp500.000,00; 

3) Peserta didik Sekolah Menengah kejuruan Kelas X semester ganjil diberikan dana untuk satu semester sebesar Rp500.000,00; 

4) Peserta didik Sekolah Menengah kejuruan Kelas XI, XII, dan XIII semester ganjil diberikan dana untuk dua semester sebesar Rp1.000.000,00.

Selanjutnya pada juknis pip ini juga berisi ihwal prosedur pip dimana tertulis ihwal penetapan peserta KIP yang mencakup sumber data, Pengolahan data, penetapan SK peserta PIP. Poin penting lainnya yaitu Penyaluran Dana PIP, berikut ini admin share sesuai yang tertulis di dalam juknis pip 2018.

Dana PIP disalurkan pribadi ke peserta didik secara non tunai melalui rekening tabungan Simpanan Pelajar di Bank penyalur dana PIP dengan prosedur sebagai berikut:

1. Dalam penyaluran dana PIP direktorat teknis melaksanakan perjanjian kerjasama dengan bank penyalur.

2. Direktorat teknis membuka rekening penyalur untuk keperluan menyalurkan dana pinjaman PIP ke peserta didik peserta KIP sesuai ketentuan yang berlaku.

3. Direktorat teknis memberikan daftar peserta PIP yang tercantum dalam Surat Keputusan Direktur terkait kepada bank penyalur dana PIP untuk dibuatkan rekening Tabungan Simpanan Pelajar.

4. Direktorat teknis mengajukan Surat Permintaan Pembayaran (SPP) dan Surat Perintah Membayar (SPM) ke Kantor Pelayanan Perbendaharaan Negara (KPPN) III untuk diterbitkan Surat Perintah Pencairan Dana (SP2D) menurut surat keputusan eksekutif teknis terkait.

5. KPPN menyalurkan dana sesuai SP2D ke rekening penyalur atas nama direktorat teknis di bank penyalur.

6. Direktorat teknis memberikan Surat Perintah Pemindahbukuan (SPPn) kepada bank penyalur untuk menyalurkan/memindahbukukan dana dari rekening penyalur pribadi ke rekening penerima. Direktorat teknis dan bank penyalur PIP menginformasikan surat keputusan peserta dana PIP kepada peserta didik peserta melalui dinas pendidikan provinsi/kabupaten/kota atau sekolah/lembaga.

Setelah SK Nama Penerima PIP telah diterima sekolah, selanjutnya diteruskan kepada peserta didik. peserta didik membawa syarat-syarat yang dibutuhkan ke bank sebagai salah satu syarat pencairan dana PIP. Adapun diantaranya yaitu sebagai berikut:

1. Surat Keterangan Kepala Sekolah Format Lengkapnya LIHAT DISINI

2. SURAT PERTANGGUNGJAWABAN MUTLAK (SPTJM) PENCAIRAN DANA SECARA KOLEKTIF PIP TAHUN 2018 Format Lengkapnya LIHAT DISINI

Untuk lebih jelasnya silahkan Download juknis atau juklas pip 2018 sd smp sma smk melalui tautan dibawah ini yang telah admin upload ke google drive atau bisa pribadi klik previewnya melalui penampakkan dibawah

• Download juknis PIP 2018 SD - SIMPAN PDF


• Download juknis PIP 2018 SMP - SIMPAN PDF



• Download juknis PIP 2018 Sekolah Menengan Atas - SIMPAN PDF


• Download juknis PIP 2018 Sekolah Menengah kejuruan - SIMPAN PDF

Penerimaan Cpns 2018 Tamat Juli, Cek Jadwal, Syarat Dan Situs Registrasi Resmi

Para Pelamar tentunya sangat menunggu warta mengenai jadwal CPNS tahun 2018. Banyak mungkin yang bertanya di grup media umum atau bahkan membuka internet dan mencarinya di google. Kali ini ada sedikit bocoran yang cukup penting diketahui mengenai jadwal penerimaan cpns tahun 2018. Lalu kapankah? Jawabannya pada final bulan juli 2018. Sumbernya merupakan keputusan rapat dari Menteri PANRB dan pihak terkait.

Hal tersebut merupakan Kabar terbaru yang admin Zagim dapatkan bahwa Akhir Juli akan dilaksanakan Penerimaan CPNS tahun 2018,. Oleh sebab itu para pelamar terlebih dahulu wajib memperhatikan Syarat-syaratnya dan tahu nama nama alamat resmi registrasi cpns tahun 2018. Di postingan kali ini admin akan coba bagikan.

Mengenai jadwal resmi, tentunya akan admin bagikan sesudah ada warta resmi dari Pemerintah, sebab dikala ini masih proses penyusunan jadwal dan deretan CPNS tahun 2018, jadi belum sanggup dipubliskan.

Saat ini yang harus dilakukan para pelamar yakni mempersiapkan diri untuk menghadapi ujian CPNS tahun 2018.tapi yang paling penting yakni mengetahui syarat-syaratnya dahulu. Namun pertama kasih admin mengingatkan bahwa situs registrasi cpns tahun 2018 yakni SSCN bkn go id. Dibawah ini admin bagikan juga situs resmi lainnya.

• http://www.bkn.go.id


• https://twitter.com/bkngoid?lang=en


• https://web.facebook.com/BKNgoid


• https://www.instagram.com/BKNgoid/

Dalam seleksi penerimaan cpns tahun 2018 ini, Badan Kepegawaian negara juga menyiapkan 7 (tujuh) tim panitia seleksi Ujian Nasional CPNS. Selain itu nantu di situs sscn ada juga sajian derma yang sanggup dipakai para pelamar untuk menjawab pertanyaan para pelamar yang kesulitan atau ada kendala.

Mengenai Formasi CPNS tahun 2018 yang di prioritaskan yakni tenaga Pendidik, Guru dan juga kesehatan. Hal ini dikarenakan ada sekitar 220 ribu asn yang pensiun jadi penting. Selain itu penempatan nya akan di tempatkan di pemerintah kawasan dan forum kementerian. Seleksi akan dilakukan oleh BKN,” jelasnya. Pihaknya menggunakan sistem minus growth sehingga jumlah yang diterima bakal kurang dari 220 ribu orang.

Info penting yang harus diketahui para guru yakni penerimaan cpns tahun 2018 ini ada deretan khusus untuk posisi guru dan kesehatan. “Formasi guru dan tenaga kesehatan ini di luar dari teknis yang telah ditetapkan tadi. Khusus guru honorer bakal ada teknis khusus yang harus dilakukan. Guru honorer kan kini tak sanggup lagi tanpa tes. Jadi, bagi yang memenuhi syarat K2 silakan ikut

Informasi terakhir perihal cpns 2018 khususnya bagi guru, yakni jumlah deretan guru yang diharapkan sekitar 100 ribu orang. Nah untuk lebih jelasnya berikut yakni dokumen persyaratan cpns tahun 2018 salah satunya yakni NIK harus terdaftar di dukcapil. Ini ia dokumen scan nya

Pertama Dokumen penting yang Harus Dipersiapkan untuk tenaga profesional Yaitu:

1. Fotokopi KTP
2. Fotokopi Ijazah dan Transkip Nilai yang telah dilegalisir
3. Surat keterangan pengakuan dari BAN PT.
4. Pas foto terbaru ukuran 4×6 cm sebanyak 4 lembar – latar belakang merah.

Kedua yakni Dokumen aksesori bagi lulusan D III dan SMA/sederajat, ini ia yang penting disiapkan

1. Materai Rp 6.000
2. Fotokopi KTP
3. Fotokopi ijazah/STTB
4. Fotokopi ijazah SD
5. Fotokopi ijazah SLTP
6. Fotokopi ijazah SLTA.

Sebagai panduan singkat dan persiapan silahkan baca tata cara registrasi cpns dibawah ini. Mungkin sanggup menjadi pedoman. Ingat! registrasi cpns 2018 hanya dilakukan di situs atau portal sscn bkn go id.

PENDAFTARAN PESERTA SECARA ONLINE:

Untuk melaksanakan registrasi secara online, Calon Pelamar CPNS wajib mempersiapkan : NIK (Nomor Induk Kependudukan) Calon Pelamar, Nomor Kartu Keluarga, dan NIK Kepala Keluarga yang tercantum sesuai pada Kartu Keluarga Data-data lain sesuai dengan syarat registrasi yang ditentukan oleh masing-masing Instansi (dapat dilihat di sajian Pengumuman)

Pendaftaran awal untuk akun Calon Peserta Seleksi di Portal SSCN (https://sscn.bkn.go.id) dilanjutkan dengan registrasi deretan jabatan sesuai dengan kualifikasi pendidikan pelamar pada masing-masing Instansi. Untuk Instansi yang menggunakan SSCN sanggup pribadi ke sajian login di Portal SSCN, sedangkan untuk Instansi yang tidak menggunakan SSCN, sanggup melanjutkan ke Portal registrasi Instansi.

PENDAFTARAN HANYA DI 1 (SATU) INSTANSI :

Calon Peserta Seleksi diberikan kesempatan melamar hanya di 1 (Satu) Instansi untuk 1 (Satu) pilihan nama jabatan dalam 1 (Satu) jenis deretan Jabatan (Formasi Umum/Formasi Khusus Lulusan Terbaik (Cumlaude)/Formasi Khusus Putra/Putri Papua dan Papua Barat/Formasi Khusus Disabilitas) pada 1 (Satu) Periode pendaftaran.

SELEKSI :

Seleksi atau tes dilakukan secara nasional dengan menggunakan sistem CAT (Computer Assisted Test) dan tahap seleksi atau tes selanjutnya yang ditentukan oleh masing-masing Instansi

PENGISIAN DATA :

Semua warta atau data yang diisikan dalam formulir registrasi menurut dokumen orisinil secara benar dan sanggup dipertanggungjawabkan. Apabila data yang diisikan tidak benar, maka Calon Pelamar sanggup dinyatakan gugur dan tidak sanggup diproses lebih lanjut.

PERSYARATAN KHUSUS/TAMBAHAN

Instansi baik Pusat maupun Daerah yang membuka penerimaan seleksi CPNS Tahun 2018 memiliki syarat registrasi khusus sesuai dengan kebutuhan masing-masing Instansi. Untuk itu, harap Calon Peserta Seleksi membaca secara cermat dan teliti pengumuman sebelum menentukan atau menentukan salah 1 (Satu) Instansi.

Demikian warta dari kami. Ingat! registrasi cpns 2018 hanya dilakukan di situs atau portal sscn bkn go id. Semoga bermanfaat

Info Penting Dapodikdasmen Tahun 2018

Dibawah ini merupakan informasi penting terkait dengan sebelum rilis atau sambil menunggu aplikasi DAPODIKDASMEN semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019 yang sangat perlu diketahui oleh rekan-rekan operator sekolah. Semoga bermanfaat.

1. Jangan meluluskan siswa kelas Akhir
2. meluluskan siswa kelas simpulan menunggu Aplikasi DAPODIK yang terbaru
3. Melengkapi data-data pendukung penjaminan mutu pendidikan (PMP)
4. Riwayat Kepangkatan secara utuh
5. Riwayat honor Berkala secara utuh
6. Riwayat Pendidikan Formal secara utuh
7. Segera memulai proses pengisian Aplikasi PMP
8. Untuk koresponden siswa pilih siswa kelas 10 dan 11
9. Batas pengisian Aplikasi PMP pada pertengahan bulan Agustus
10. Pengisian Aplikasi PMP tidak menunggu aplikasi Dapodik terbaru

• Download Aplikasi PMP
• Download Panduan lengkap Aplikasi PMP.pdf
• Download Instrumen PMP SD.pdf
• Download Instrumen PMP SMP.pdf
• Download Instrumen PMP SMA.pdf
• Download Instrumen PMP SMK.pdf

Sehingga dibutuhkan pengisian aplikasi PMP sudah selesai ketika aplikasi Dapodik terbaru launching. Apabila ada hambatan teknis, Operator Sekolah hendaknya selalu koordinasi dan komunikasi dengan koordinator kab/kota masing2. Untuk hambatan pengisian kuesioner, silahkan konsultasi dengan Pengawas sekolahnya masing2 dan tentu saja semuanya harus sepengetahuan dan izin Kepala sekolah

Contoh Rpp Kala 21

Sahabat guru Indonesia. Pada kesempatan kali ini admin akan membagikan contoh planning pelaksanaan pembelajaran (RPP) Abad 21 yang bisa dijadikan pola penyusunan RPP bagi guru SD Sekolah Menengah Pertama Sekolah Menengan Atas Sekolah Menengah kejuruan Tahun pelajaran 2018/2019. Sebagaimana kita ketahui bahwa rpp masa 21 ini lebih fokus kepada Hots, Literasi, PPK dan 4C.

Salah satunya rpp revisi 2018 yang harus fokus karakternya (ppk) di bawah tujuan pembelajaran, pembagian materi dibagi menjadi 3 bab yaitu reguler, materi remidi dan materi pengayaan serta masa 21. Panduan penyusunan rpp tentu saja masih mengacu pada permendikbud nomor 22 tahun 2016 dan buku revisi 2018 kemdikbud.

• Contoh rpp masa 21 SD - lihat file


• Contoh rpp masa 21 Sekolah Menengah Pertama - lihat file


• Contoh rpp masa 21 Sekolah Menengan Atas - lihat file


• Contoh rpp masa 21 Sekolah Menengah kejuruan - lihat file

Untuk lebih jelasnya berikut yaitu format rpp masa 21 smp edisi revisi terbaru tahun pelajaran 2018/2019. Semoga menjadi rujukan yang bermanfaat.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1)

Sekolah             : … (Misal: SMPN 3 PRABUMULIH)

Mata Pelajaran : ... (Misal: Bahasa Inggris)

Kelas/Semester                    : … (Misal: VII/Dua)

Materi Pokok     : ... (Misal: Aritmetika Sosial)

Alokasi Waktu   : … (Misal: 3 Pertemuan (6 JP))

A.    Kompetensi Inti

Petunjuk: Tulis keempat KI. CONTOH

KI-1	:	Menghargai dan menghayati pedoman agama yang dianutnya.
KI-2	:	Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3	:	Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4	:	Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B.  Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Petunjuk:

1.      Rumuskan 2 (dua) atau lebih indikator pencapaian kompetensi untuk setiap KD.

2.      Indikator merupakan jabaran dari KD.

3.      Indikator pencapaian kompetensi adalah: (a) perilaku yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk kompetensi dasar (KD) pada kompetensi inti (KI)-3 dan KI-4; dan

(b) perilaku yang dapat diobservasi untuk disimpulkan sebagai pemenuhan KD pada KI-1 dan KI-2.

4.      Indikator KD dari KI-3 mencakup pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural sesuai tuntutan/kandungan KD dengan kemampuan kognitif mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan/atau mencipta.

CONTOH

KD	Indikator
KD dari KI-1 (bila ada)	Tulis 2 (dua) atau lebih indikator pencapaian kompetensi (bila ada KD-nya).
KD dari KI-2 (bila ada)	Tulis 2 (dua) atau lebih indikator pencapaian kompetensi (bila ada KD-nya).
KD dari KI-3	Tulis 2 (dua) atau lebih indikator pencapaian kompetensi.
KD dari KI-4	Tulis 2 (dua) atau lebih indikator pencapaian kompetensi.

* Nilai huruf

Tulis    butir-butir nilai     karakter di antara butir-butir nilai huruf pada KI-1, KI-2, dan PPK yang secara alami sanggup disajikan melalui materi yang dibelajarkan dan/atau sanggup ditanamkan melalui metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru. Butir-butir nilai huruf yang dituliskan yaitu butir nilai huruf operasional. Ini tidak berarti bahwa butir-butir nilai huruf lainnya diabaikan tetapi juga tertanamkan secara alami melalui materi ajar, kegiatan pembelajaran dan pengelolaan kelas walaupun tidak dengan sengaja direncanakan.

Contoh: religius, kejujuran, kerja keras

C.  Tujuan Pembelajaran

Petunjuk:

1.      Rumuskan 1 (satu) atau lebih tujuan pembelajaran untuk setiap indikator pencapaian kompetensi.

2.      Dalam hal indikator pencapaian kompetensi sangat specific dan tidak dapat diuraikan lagi, rumusan tujuan pembelajaran sama dengan indikator pencapaian kompetensi tersebut.

3.      Apabila sebuah indikator pencapaian kompetensi masih dapat dirinci lagi, indikator pencapaian kompetensi tersebut dijabarkan ke dalam lebih dari 1 (satu) tujuan pembelajaran.

4.      Tujuan pembelajaran mengandung unsur: audience (A), behavior (B), condition (C), dan degree (D). A : penerima didik, B : indikator pencapaian kompetensi atau jabaran yang akan dicapai, C : kegiatan, D : nilai huruf atau ukuran lain. 

5.      Tujuan pembelajaran dapat dirumuskan untuk masing-masing pertemuan.

6.      Tujuan pembelajaran meliputi sikap (karakter), pengetahuan, dan keterampilan.

CONTOH

Pertemuan pertama

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat .....

1. ...

2. ...

3. ...

Dst.

Pertemuan kedua

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat: 1. ...

2. ...

3. ...

Dst.

D. Materi Pembelajaran

Petunjuk:

1.      Tulis tema/sub-tema/jenis teks dan/atau butir-butir materi yang dicakup untuk materi pembelajaran reguler, pengayaan, dan remedial.

2.      Butir-butir materi yang dimaksud harus relevan dengan indikator pencapaian kompetensi yang mencakup pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural sesuai tuntutan/kandungan KD

CONTOH

1.      Materi pembelajaran reguler

… (Tulis tema/sub-tema/jenis teks dan/atau butir-butir materi sebagaimana dicakup oleh KD).

1        Pengertian letak geologis

2.     Kondisi geologis Indonesia

3.     Akibat kondisi geologis Indonesia

4.     Langkah-langkah mengurangi dampak negatif kondisi geologis Indonesia

5.    Pengaruh kondisi geologis Indonesia terhadap kegiatan penduduk

2.      Materi pembelajaran pengayaan

… (Tulis sejumlah butir materi (kompetensi) pengayaan/perluasan/pendalaman dari yang dicakup oleh materi pembelajaran reguler).

Contoh: Potensi kondisi geologis Indonesia

3.      Materi pembelajaran remedial

… (Tulis sejumlah butir materi reguler yang diperkirakan sulit dikuasai oleh sebagian/seluruh peserta didik).

Contoh:

a.  Akibat kondisi geologis wilayah Indonesia

b.  Langkah-langkah mengurangi dampak negatif kondisi geologis Indonesia

c.   Pengaruh kondisi geologis Indonesia terhadap kegiatan penduduk

E.  Metode Pembelajaran

Petunjuk:

1.      Tulis satu atau lebih metode pembelajaran yang diterapkan.

2.      Metode pembelajaran yang dipilih adalah pembelajaran aktif yang efektif dan efisien memfasilitasi peserta didik mencapai indikator-indikator KD beserta kecakapan abad 21.

CONTOH

Pembelajaran dengan Metode Ilmiah

F.  Media dan Bahan

Petunjuk:

1.      Media

Tulis spesifikasi semua media pembelajaran (video/film, rekaman audio, model, chart, gambar, realia, dsb.).

CONTOH

1.      Video/film: Judul. Tahun. Produser. (Tersedia di situs internet lengkap dengan tanggal pengunduhan)

2.      Rekaman audio: Judul. Tahun. Produser. (Tersedia di situs internet lengkap dengan tanggal pengunduhan)

3.      Model: Nama model yang dimaksud

4.      Gambar: Judul gambar yang dimaksud

5.      Realia: Nama benda yang dimaksud

2.      Bahan

Tulis spesifikasi (misalnya nama, jumlah, ukuran) semua materi yang diperlukan.

G.    Sumber Belajar

Petunjuk:

Tulis spesifikasi semua sumber belajar (buku Peserta didik, buku referensi, majalah, koran, situs internet, lingkungan sekitar, narasumber, dsb.).

      CONTOH

1.    Buku Peserta didik: Nama pengarang. Tahun penerbitan. Judul buku. Kota penerbitan: Penerbit (halaman)

2.  Buku referensi: Nama pengarang. Tahun penerbitan. Judul buku. Kota penerbitan: Penerbit (halaman).

3.  Majalah: Penulis artikel. Tahun terbit. Judul artikel. Nama majalah, Volume, Nomor, Tahun, (halaman).

4.      Koran: Judul artikel, Nama koran, Edisi (tanggal terbit), Halaman, Kolom

5.      Situs internet: Penulis. Tahun. Judul artikel. (Tersedia di situs internet lengkap dengan tanggal pengunduhan)

6.      Lingkungan sekitar: Nama dan lokasi lingkungan sekitar yang dimaksud

7.      Narasumber: Nama narasumber yang dimaksud beserta bidang keahlian dan/atau profesinya

8.      Lainnya (sesuai dengan hukum yang berlaku)

H.     Langkah-langkah Pembelajaran

Petunjuk:

1.      Tulis kegiatan pembelajaran untuk setiap pertemuan yang mencakup kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.

2.      Kegiatan pembelajaran pada KEGIATAN PENDAHULUAN dan KEGIATAN PENUTUP ditulis dalam rumusan kegiatan yang dilakukan oleh guru yang DAPAT dilengkapi dengan rumusan kegiatan peserta didik secara terintegrasi – tidak dalam kalimat terpisah.

3.      Kegiatan pembelajaran pada KEGIATAN INTI ditulis dalam rumusan kegiatan peserta didik YANG DAPAT dilengkapi dilengkapi dengan rumusan kegiatan guru – dalam kalimat terpisah.

4.      Langkah-langkah dan aktivitas pembelajaran pada KEGIATAN INTI menyesuaikan sintaks dan prinsip-prinsip berguru dari metode yang diterapkan.

5.      Tulis jumlah JP untuk setiap pertemuan dan alokasi waktu untuk kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.

CONTOH

1.      Pertemuan Pertama: 2 JP

a.       Kegiatan Pendahuluan (8 menit)

Pada kegiatan pendahuluan ini penerima didik dikondisikan melaksanakan kegiatan PPK berbasis budaya sekolah dan diharapkan mengandung kegiatan multi-literasi.

CONTOH ......

1)     Peserta didik menjawab salam guru.

2)     Peserta didik berdoa dipimpin oleh guru untuk memulai pelajaran.

3)     Peserta didik menyiapkan kondisi psikis dan fisik untuk siap berguru dengan menyanyikan lagu Rayuan Pulau Kelapa dipimpin oleh guru.

4)     Peserta didik menjawab serangkaian pertanyaan verbal guru secara bahu-membahu (penilaian formatif dengan teknik jawaban bersama untuk mengecek penguasaan kompetensi yang dipelajari sebelumnya).

5)     Peserta didik menyimak informasi guru mengenai kompetensi yang akan dicapai dan keuntungannya dalam kehidupan sehari-hari.

6)     Peserta didik menyimak guru memberikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.

7)     Peserta didik menyimak, guru memberikan lingkup penilaian, dan teknik penilaian yang akan digunakan.

b.      Kegiatan Inti (60 menit)

CONTOH DENGAN METODE SAINTIFIK:

—   Mengamati

Misal: Peserta didik mengamati gunung Merapi yang meletus yang disajikan melalui tayangan video dan mencatat apa saja yang belum diketahui terkait dengan fenomena meletusnya gunung Merapi (IPS); menyaksikan video pertumbuhan dan perkembangan tanaman dan mencatat apa saja yang belum diketahui terkait dengan pertumbuhan dan perkembangan tanaman (untuk IPA), …

Catatan:

Fenomena yang diamati oleh peserta didik dapat berupa fenomena sebagaimana adanya di alam (pada situasi alami) dan/atau dalam bentuk model, gambar/foto, teks, grafik/tabel, diagram, charta, audio, video, dan/atau animasi. Kegiatan tersebut merupakan kegiatan literasi (multi moda)

—   Menanya

Misal: Peserta didik merumuskan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui terkait dengan meletusnya gunung Merapi (untuk IPS), pertumbuhan dan perkembangan tanaman (untuk IPA), …

Pertanyaan 1: … (pengetahuan faktual)

Pertanyaan 2: … (pengetahuan faktual)

Pertanyaan 3: … (pengetahuan faktual)

Pertanyaan 4: … (pengetahuan konseptual)

Pertanyaan 5: … (pengetahuan konseptual)

Pertanyaan 6: … (pengetahuan konseptual)

Pertanyaan 7: … (pengetahuan prosedural)

Pertanyaan 8: … (pengetahuan metakognitif)

—   Mengumpulkan  informasi/data/mencoba –     menalar/mengasosiasi        – mengomunikasikan 1 (MISALNYA untuk pertanyaan 1, 2, dan 3)

Misal IPS: Peserta didik mewawancarai ahli kegunungapian dan/atau membaca buku Peserta didik halaman … untuk mengetahui kapan gunung Merapi meletus (tahun berapa saja dan dalam periode berapa tahunan), korban letusan terdahsyat, dan tanda-tanda gunung Merapi akan meletus (fenomena gunung meletus). Kemudian peserta didik menuliskannya pada selembar kertas untuk ditempelkan pada papan pajang pekerjaan peserta didik.

                          Kegiatan inti (pada pertemuan pertama dalam contoh ini) yang meliputi mengamati, menanya, dan mengumpulkan informasi di atas membuatkan kemampuan literasi, kecakapan masa 21, dan karakter.

c.       Kegiatan Penutup (12 menit)

—   Guru memfasilitasi peserta didik membuat butir-butir simpulan mengenai ….

—   Guru bersama-sama peserta didik melakukan identifikasi kelebihan dan kekurangan kegiatan pembelajaran (yaitu kegiatan mengamati …, merumuskan pertanyaan, mengumpulkan informasi dengan cara …, menjawab pertanyaan dengan informasi yang diperoleh, dan mengomunikasikan jawaban dengan cara ….

—   Guru guru memberi umpan balik penerima didik dalam proses dan hasil pembelajaran dengan cara ….

—   Guru menyampaikan kegiatan belajar yang dikerjakan sebagai PR yaitu ….

—   Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan dikerjakan pada pertemuan berikutnya, yaitu ….

—   Peserta didik melaksanakan salam sesuai budaya sekolah

Kegiatan epilog ini mengandung PPK berbasis sekolah dan kegiatan literasi.

2.      Pertemuan Kedua: 2 JP

a.       Kegiatan Pendahuluan (8 menit) CONTOH

1)         Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan dengan ….

2)         Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya, yaitu … dengan cara ….

3)         Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran dan penilaian yang akan dilakukan, yaitu ….

b.      Kegiatan Inti (60 menit)

CONTOH (LANJUTAN DENGAN METODE SAINTIFIK):

—   Mengumpulkan  informasi/data/mencoba –     menalar/mengasosiasi            – mengomunikasikan 2 (MISALNYA untuk pertanyaan 4 dan 5)…

—   Mengumpulkan  informasi/data/mencoba       –     menalar/mengasosiasi            – mengomunikasikan 3 (MISALNYA untuk pertanyaan 6)…

·           Dst.

c.       Kegiatan Penutup (12 menit)

—   Guru memfasilitasi peserta didik (a) membuat butir-butir simpulan mengenai

….

—   Guru bersama dengan peserta didik mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan kegiatan pembelajaran (yaitu kegiatan mengumpulkan informasi dengan cara …, menjawab pertanyaan dengan informasi yang diperoleh dengan …, dan mengomunikasikan jawaban dengan cara ….

—   Guru      memberiumpan        balik    peserta           didik     dalam proses            dan      hasil pembelajaran dengan cara ….

—   Guru melakukan melakukan penilaian dengan teknik ….

—   Guru menyampaikan kegiatan belajar yang dikerjakan sebagai PR yaitu ….

—   Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan dikerjakan pada pertemuan berikutnya, yaitu ….

3.      Pertemuan Ketiga: 2 JP

a.       Kegiatan Pendahuluan (8 menit) CONTOH

1)         Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan dengan ….

2)         Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya, yaitu … dengan cara ….

3)         Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran dan penilaian yang akan dilakukan, yaitu ….

b.      Kegiatan Inti (60 menit)

CONTOH (DENGAN METODE SAINTIFIK):

—   Mengumpulkan  informasi/data/mencoba –     menalar/mengasosiasi        – mengomunikasikan 4 (MISALNYA untuk pertanyaan 7 dan 8)

…

—   Mencipta

Misal: Peserta didik membuat petunjuk tindakan menjelang, saat, dan paska letusan gunung api (IPS); merumuskan gagasan pembudidayaan tanaman yang cepat pertumbuhan dan perkembangannya (IPA); …

c.       Kegiatan Penutup (12 menit)

—   Guru bersama-sama penerima didik membuat butir-butir simpulan terkait ….

—   Guru bersama-sama peserta didikmelakukan identifikasi kelebihan dan kekurangan kegiatan pembelajaran (yaitu kegiatan mengumpulkan informasi dengan cara …, menjawab pertanyaan dengan informasi yang diperoleh dengan …, dan mengomunikasikan jawaban dengan cara …; serta mencipta

…

—   Guru melakukan penilaian dengan teknik ….

—   Guru memberitahukan pembelajaran remedi, yaitu …

—   Guru memberitahukan pembelajaran program pengayaan, yaitu …

—   Guru memberitahukan planning pembelajaran pada pertemuan berikutnya, yaitu ….

I.    Penilaian

1.      Teknik penilaian

1        Sikap spiritual

Tulis satu atau lebih teknik penilaian sikap spiritual dan tuangkan dalam tabel.

CONTOH

No.	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Butir Instrumen	Waktu Pelaksanaan	Keterangan
	Observasi	Jurnal	Lihat Lampiran ...	Saat pembelajaran berlangsung	Penilaian untuk dan pencapaian pembelajaran (assessment for and of learning)
	Penilaian diri		Lihat Lampiran ...	Saat pembelajaran usai	Penilaian sebagai pembelajaran (assessment as learning)
	Penilaian antar teman		Lihat Lampiran ...	Setelah pembelajaran usai	Penilaian sebagai pembelajaran (assessmenl as learning)

2        Sikap sosial

Tulis satu atau lebih teknik penilaian sikap sosial dan tuangkan dalam tabel.

CONTOH

No.	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Butir Instrumen	Waktu Pelaksanaan	Keterangan
	Observasi	Jurnal	Lihat Lampiran ...	Saat pembelajaran berlangsung	Penilaian untuk dan pencapaian pembelajaran (assessment for and of learning)
	Penilaian diri		Lihat Lampiran ...	Saat pembelajaran usai	Penilaiansebagai pembelajaran (assessment as learning)
	Penilaian antar teman		Lihat Lampiran ...	Setelah pembelajaran usai	Penilaian sebagai pembelajaran (assessment as learning)

3        Pengetahuan

No.	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Butir Instrumen	Waktu Pelaksanaan	Keterangan
	Lisan	Pertanyaan (lisan)	Lihat	Saat	Penilaian untuk
		dengan jawaban terbuka	Lampiran ...	pembelajaran berlangsung	pembelajaran (assessment for learning)
	Penugasan	Pertanyaan dan/atau tugas tertulis berbentuk esei, pilihan ganda, benar- salah, menjodohkan, isian, dan/atau lainnya	Lihat Lampiran ...	Saat pembelajaran berlangsung	Penilaian untuk pembelajaran (assessment for learning) dan sebagai pembelajaran (assessment as learning)
	Tertulis	Pertanyaan dan/atau tugas tertulis berbentuk esei, pilihan ganda, benar- salah, menjodohkan, isian, dan/atau lainnya	Lihat Lampiran ...	Setelah pembelajaran usai	Penilaian pencapaian pembelajaran (assessment of learning)
	Portofolio	Sampel pekerjaan terbaik hasil dari penugasan atau tes tertulis		Saat pembelajaran usai	Data           untuk penulisan deskripsi pencapaian pengetahuan (assessment                    of learning)

4    Keterampilan

No.	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Butir Instrumen	Waktu Pelaksanaan	Keterangan
	Praktik	Tugas (keterampilan)	Lihat Lampiran ...	Saat pembelajaran berlangsung dan/atau setelah usai	Penilaian     untuk, sebagai, dan/atau pencapaian pembelajaran (assessment for, as, and of learning)
	Produk	Tugas (keterampilan)	Lihat Lampiran ...	Saat pembelajaran berlangsung dan/atau setelah usai	Penilaian     untuk, sebagai, dan/atau pencapaian pembelajaran (assessment for, as, and of learning)
	Proyek	Tugas besar	Lihat Lampiran ...	Selama atau usai pembelajaran berlangsung	Penilaian     untuk, sebagai, dan/atau pencapaian pembelajaran (assessment for, as, and of learning)
	Portofolio	Sampel produk terbaik dari tugas atau proyek		Saat pembelajaran usai	Penilaian  untuk pembelajaran                              dan sebagai data untuk penulisan deskripsi pencapaian keterampilan

2.      Pembelajaran Remedial

Tulis kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:

•    pembelajaran ulang

•    bimbingan perorangan

•    belajar kelompok

•    pemanfaatan tutor sebaya

bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.

3.      Pembelajaran Pengayaan

Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugasmengerjakan soal- soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.

Jakarta, ......, .......................

Mengetahui Kepala SMP                                            Guru Mata Pelajaran

        

NIP. ...                                                      NIP. ...